Ставити дітям запитання – це спосіб спонукати їх до здорової поведінки, допомагаючи їм замислитися над тим, що вони роблять, і який вплив вони чинять на інших.
Діти, які отримують багато добрих нагадувань, часто у формі запитань, розвивають здатність обмірковувати поведінку перед її виконанням.
Сім’ям може бути важко зберігати терпіння та спокій, коли малюк бере іграшку свого товариша по іграх або коли 5-річна дитина кидає на підлогу закуску, яка їй не подобається. Може виникнути спокуса покарати дітей за швидке припинення їхньої поведінки; однак покарання часто мало вчить дітей кращої альтернативної поведінки та несе в собі ризик заподіяння емоційної шкоди.
Наприклад, він міг перекинути лампу під час бігу по дому. Що тут сталося? Її запитання було б дуже ефективним запитанням. Важливо, щоб вона не боялася, що її покарають, коли ви поставите запитання; тому що цей страх може обмежити здатність дитини мислити. Дитина не злякається, якщо стосунки дитини з батьками будуть м’якими і якщо батьки виявлять терпіння, щоб вчитися на своїх помилках.
Багато батьків думають, що дитина змирилася б із тим, що вона зробила, якби ми їх не покарали; однак роздуми про поведінку дають змогу розвинути набагато кращу поведінку, ніж покарання.
Ставити запитання перед дією також є чудовим способом заохочення хорошої поведінки. Наприклад, коли ви одягаєте дитину, щоб вивести її на вулицю, ви запитуєте: “Чи буде на вулиці холодно?” Поставити запитання корисніше і змушує замислитися, ніж попросити її вдягнути пальто.
Розпитуючи дитину про її поведінку, ви можете зупинити поведінку такою, якою вона є, і змусити її замислитися про це. Найважливіші запитання, що наштовхують на роздуми, – це ті, які вимагають більшого, ніж просто так чи ні відповіді.
Ось кілька прикладів:
- Які проблеми виникають під час бігу вдома?
- Що станеться, якщо ти забереш дитину своєї сестри?
- Що ви бачите на столі, що можна легко розлити?
- Чому корисно чистити зуби?
- Які ідеї гарної поведінки спадають тобі на думку, коли ти йдеш у магазин?
Емоції, які ми висловлюємо під час опитування дітей, дуже важливі. Діти знають, коли ми злимося на них. Якщо ми проявляємо гнів або обурення, вони можуть відчувати занепокоєння або страх, і саме тоді вони можуть бути не в своїх найкращих проявах. Але якщо ми зможемо зберігати спокій і тепло, ставлячи ці керівні запитання, ми побачимо, що поведінка, яка викликає занепокоєння, зникне швидше і стане менш поширеним явищем.
Ставлячи дітям відкриті запитання, ви починаєте розмову, будуєте стосунки і навіть допомагаєте розвитку дитячого мозку.
Для їхнього розвитку неминуче ставити їм відкриті запитання, які допомагають їм замислитися над тим, як вони хочуть поводитися, сприяють глибоким роздумам і з часом підвищують самоконтроль.
Давай не будемо забувати! Діти набагато краще вміють ставити запитання, ніж ми. Тому, зберігаючи нашу дитячу цікавість і відчуваючи це почуття цікавості, я вірю, що ми можемо ставити нашим дітям важливі запитання. Звісно, практикуючись, експериментуючи, і тільки після цього ми маємо переконатися, що це стає звичайним зразком поведінки.
