Недавнє дослідження, опубліковане в Scientific Reports, досліджує, як смартфони впливають на когнітивні здібності учнів. Недавній перехід до більш широкого використання смартфонів потенційно може привести до негативних наслідків.
Повідомлення зі смартфона викликають звуки і вібрації, які можуть відволікати людей. Фактично, кілька досліджень продемонстрували значний вплив цих повідомлень на увагу, навіть коли учасники дослідження не відповідають на дзвінки.
Аналогічним чином, повідомлялося про несприятливий вплив смартфонів на успішність, стрес і сон. Деякі дослідження показують, що присутність смартфона може відволікати людей, тим самим впливаючи на рухливий інтелект, обсяг робочої пам’яті і, в кінцевому рахунку, приводячи до зниження уваги.
У цьому дослідженні дослідники з’ясовують, чи впливає смартфон на увагу студентів коледжу. У поточному дослідженні взяли участь сорок два студента у віці від 20 до 34 років, причому 21 осіб були порівну розділені на дві групи.
Експеримент включав в себе завдання на увагу, яку учні повинні були виконувати під час онлайн-відеоконференції в присутності або відсутності смартфона. В одній групі студентів попросили вимкнути свої смартфони і покласти їх на стіл, накривши телефони так, щоб не було видно екранів. В іншій групі учні вимкнули свої телефони і винесли їх за межі своїх кімнат.
Перед початком експерименту всім учням було надано відео з інструкціями з тестування уваги. Після перегляду відео учні кладуть свої смартфони на стіл або зовні і приступають до тестування. Експеримент проводився протягом сеансу тривалістю близько 20 хвилин.
Було проведено дисперсійний аналіз ( ANOVA ), щоб з’ясувати, чи були учні менш уважні в присутності смартфонів. Крім того, для аналізу залежності від смартфонів по шестибальною шкалою Лайкерта використовувалася модифікована скорочена версія німецької шкали залежності від смартфонів.
результати дослідження
« Значно вищий рівень уваги спостерігався у студентів, які не мали смартфона, в порівнянні з тими, у кого смартфон лежав на столі. Більш того, в учнів зі смартфоном швидкість виконання завдання була нижче, ніж в учнів без смартфона; проте відмінностей в точності виконання завдання між двома групами не спостерігалося », — повідомляється в дослідженні.
Середній бал за шкалою залежності від смартфонів склав 29, 47 у всіх учасників, без істотних відмінностей між двома групами. Середні бали склали 29, 8 і 29, 14 для учнів в групах зі смартфонами і без смартфонів, відповідно.
У поточному дослідженні повідомляється, що наявність смартфона призводить до зниження уваги серед учнів. Ці результати показують, що присутності смартфона було досить для використання когнітивних ресурсів без будь-якого добровільного використання або перемикання уваги на смартфон. Хоча швидкість роботи учнів при наявності смартфона сповільнилася, на здатності учнів точно виконувати завдання це не вплинуло.
