Зміст:
- Адаптація до дитячого саду
- Допомога дитині: знайомство з дитячим садом
- Адаптація до дитячого садка: підтримка будинку
- Відносини між дітьми та вихователями
- Взаємини дітей у групі
- Вплив дитячого садка на розвиток малят
Якщо в новому році вашій дитині «світить» путівка в дитячий сад, задуматися про його адаптації варто вже зараз. Останні дослідження підтверджують: дуже багато залежить від особистості вихователя і від того, чи може бути мама з дитиною в дитячому саду стільки, скільки потрібно (в наших умовах це можливо, мабуть, лише у форматі ДКП — груп короткотривалого перебування). Ну, і шокуючий висновок: на дитину з благополучної сім’ї розвиваюче вплив дитячого садка… невелика.
У всі часи батькам часом доводилося залучати інших людей до догляду за маленькими дітьми. Починаючи з 1980-х років більшість англійців і американців у віці до двох років мають досвід відвідування будь-якого дошкільного закладу. Як цей досвід позначається на дитині? У наукових дослідженнях роботи ясел і садків вже взяли участь кілька тисяч малюків з різних країн світу.
Це досить несподівано, але одне з найбільших досліджень показало: сам по собі факт, що про дітей дбають не батьки, істотного значення не має. Важливо, як саме це відбувається. З усіх розглянутих різновидів неродительского виховання дітей до 2 років, у числі яких допомогу бабусь, дідусів та інших родичів, послуги приходять нянь і нянь, доглядають за малюками у себе вдома, а також робота денних закладів (ясел і дитячих садів), тільки остання була визнана впливає на розвиток дитини.
З цієї причини, а також тому, що саме ця форма виховання дітей до двох років у даний час розвивається найбільш активно, далі ми зосередимося саме на ній: мова піде про те, які аспекти догляду за дитиною в дитячому саду особливо важливі і як найкращим чином організувати там його відносини з оточуючими.
До змісту
Адаптація до дитячого саду
Вирішуючи віддати дитину в садок або ясла, батьки, як правило, відчувають суперечливі почуття і мучаться сумнівами. Вони можуть розриватися між батьківським обов’язком і іншими обов’язками, думати, чи правильно вони роблять, віддаючи дитину чужим людям. Можуть вони боятися й того, що щоденна розлука буде важка, як для малюка, так і для них самих і що дитині буде складно пристосуватися до нової обстановки і новим вимогам. До того ж батьки нерідко побоюються за власні стосунки з дитиною.
Однак, за даними досліджень, цілком можливо допомогти дитині адаптуватися до дитячого саду і при цьому зберегти міцну прив’язаність до батьків. Крім того, хоча перебування в яслах і впливає на розвиток дітей, це вплив відносно незначна порівняно з впливом умов життя родини та дитячо-батьківських взаємин.
До змісту
Допомога дитині: знайомство з дитячим садом
Безперечно, перші відвідування ясел можуть бути стресовим подією для малюка. Діти часто плачуть, коли батьки йдуть, і легко засмучуються навіть через кілька тижнів після першого приходу в сад. Негативні емоції можуть посилюватися, коли дитина відчуває себе особливо вразливим (наприклад, після перерви, пов’язаної з святом або з хворобою).
Коли діти починають ходити в садочок, в їх крові зростає вміст кортизолу — гормону стресу. Така реакція свідчить про те, що довга щоденна розлука з батьками ставить під загрозу уявлення дитини про те, що йому постійно доступна підтримка близьких. Для того щоб звикнути до ситуації, малюкові потрібно час. Вихователі, незалежно від того, наскільки вони чуйні, часом виявляються нездатні впоратися з тривогою своїх підопічних.
Тому тут важлива батьківська підтримка: стрес, випробовуваний новачком, може бути не таким сильним, якщо у мами є можливість побути в саду разом з малюком, занурюючи його в нові умови по мірі адаптації до них. Як показало одне з досліджень, якщо прихильність дитини до батьків безпечна і вони володіють достатньою кількістю часу, щоб знайомити його з незвичною обстановкою обережно і поступово, у початківця дитсадківця підвищення рівня кортизолу в крові не спостерігається.
Коли у матері є можливість підтримати дитину в період звикання до дитячої середовищі і вона бачить, що йому комфортно, вона менше схильна турбуватися і відчувати внутрішній конфлікт за розлуки з ним. Отже, зберігається безпека дитячо-материнської прихильності. Процес адаптації легше протікає в тих установах, де створені умови, що дозволяють батькам і вихователям постійно спілкуватися, обговорюючи потреби малюків.
До змісту
Адаптація до дитячого садка: підтримка будинку
Батьки, які віддали дітей в садок, часто намагаються активніше спілкуватися з ними вечорами і у вихідні. Як з’ясувалося, матері, які працюють поза домом, в цілому підтримують з дитиною більш тісні відносини і бувають більш чуйні в спілкуванні з ним, ніж домогосподарки чи жінки, які працюють на дому.
Підвищена батьківська чутливість особливо важлива, якщо малюк довго знаходиться в яслах або саду, де умови не цілком комфортні. На жаль, батькам, вимушеним надовго залишати дитину на піклування вихователів, нерідко буває дуже важко чуйно реагувати на його потреби. Якщо ситуація ускладнюється низькою якістю дитсадівського догляду, для малюка зростає ризик розвитку небезпечною прихильності.
До змісту
Відносини між дітьми та вихователями
У дитячому садку у дітей можуть виникати досить близькі стосунки з дорослими, які не є членами сім’ї, і батьки часто бояться, що дитина прив’яжеться до виховательки сильніше, ніж до них. Насправді ж немає фактів, які свідчать про можливість такого розвитку ситуації, якщо малюк відчуває до матері безпечну прихильність. Навпаки, результати декількох досліджень говорять про те, що батьки, як правило, залишається для дитини на першому місці, тому, якщо в кімнаті присутні мати і вихователька, більшість малюків віддадуть перевагу бути біля мами і спілкуватися з нею.
Там, де для цього створені всі передумови, дитина демонструє по відношенню до педагога ті ж ознаки безпечної прив’язаності, які характеризують його благополучні відносини з батьками: при необхідності звертається до виховательки за розрадою, щоб швидко отримати від неї підтримку, охоче проводить з нею час в іграх та інших заняттях. Співчуття педагога часто виявляється особливо важливим на етапі адаптації малюка до дитячого саду. Коли ж дитина встигає трохи звикнути до нових умов, вихователь може перенести акцент на ігрову форму спілкування і направити свою підтримку головним чином на дослідницьку діяльність новачка і його взаємодію з іншими дітьми.
До змісту
Взаємини дітей у групі
Одне з основних переваг дитячих садків в очах батьків полягає в тому, що дитина отримує можливість активно спілкуватися з однолітками, а це особливо важливо, якщо в нього немає братів або сестер. Добре організована група може стати сприятливим середовищем для опанування дітьми основ соціального взаємодії і для розвиваючих занять (наприклад, спільних ігор, співів або малювання). Якщо діти не демонструють явних соціальних реакцій на оточуючих, то серед малюків у віці від року до півтора років в умовах дитячого саду вже спостерігається доброзичливе допомагає поведінку. Формуванню позитивних зв’язків дитини з однолітками сприяють хороші стосунки між ним і наставником.
Навіть сварки, природним чином виникають всередині дитячої групи, при грамотному керівництві з боку педагогів можуть приносити малюкам користь, допомагаючи їм усвідомлювати розбіжність власної позиції з позиціями оточуючих. Тим не менш вихователь повинен вміти запобігати гострі конфліктні ситуації, знижуючи ризик їх виникнення організованими іграми та іншими заняттями, стимулюючими нормальна взаємодія.
Те, як дитина реагує на інших членів дитячої групи, не в останню чергу визначається обстановкою в родині. Наприклад, якщо мати виявляє чуйність у спілкуванні з малюком, сам він, ймовірно, продемонструє досить розвинену комунікативну компетентність, спілкуючись з однолітками. Діти з проблемних сімей, навпаки, більше інших схильні до того, щоб злитися або турбуватися при вигляді ознак чужого поганого настрою. Крім сімейного фактора на відносини дитини з дитсадкових колективом впливають індивідуальні особливості реагування. Приміром, сором’язливим малюкам може бути нелегко спілкуватися зі сміливими і енергійними, і це створює додатковий стрес. Щоб краще розуміти потреби кожного окремого вихованця, педагогам бажано знати обставини сімейного життя дітей, а також їх темперамент і «слабкі місця».
До змісту
Вплив дитячого садка на розвиток малят
В останні роки дослідження в області дитсадівського виховання та його впливу на загальний розвиток дитини помітно просунулися, і тепер необхідність враховувати в таких дослідженнях сімейні умови визнається повсюдно. Якщо не брати цього до уваги, не виключено виявлення помилкових зв’язків між якістю роботи дитячого закладу та розвитком дитини, оскільки помічені особливості фактично можуть пояснюватися впливом сім’ї, а не обстановкою в дитячому саду.
Наскільки ми можемо судити, загальний вплив садків і ясел на дитину невелика, і значною мірою воно залежить від сімейної ситуації, особливо від того, чи перебуває сім’я в сприятливих або ж в стресових умовах. Наприклад, малюкам, чиї батьки не можуть забезпечити їм достатньої підтримки для розвитку мовних навичок, відвідування гарного садка, швидше за все, піде на користь. Якщо обстановка в будинку дуже напружена, якісні послуги дитсадівських вихователів також можуть понизити ризик виникнення у дитини поведінкових проблем.
Нарешті, оцінюючи вплив дошкільного закладу, необхідно брати до уваги індивідуальні особливості малюка. Наприклад, порівняно з дітьми зі спокійним темпераментом діти, схильні до негативних реакцій або підвищеної чутливості, більш сприйнятливі до ситуації в саду: якщо якість роботи установи низьке, їх поведінка часто погіршується, якщо висока — поліпшується.
