Гра – ключ до розумовому і фізичному розвитку малюка, вона допомагає дитині всебічно і гармонійно розвиватися. Ось тільки в епоху справжнього достатку прекрасних іграшок, спрямованих на розвиток сюжету, творчості та фантазії, у сучасних дітей чомусь з цим великі проблеми. Їм важко придумати сюжет, у них проблеми з фантазією та уявою, вони пасивні, заторможенны, несамостійні і не зацікавлені в грі. А все тому, що ми самі відбиваємо у наших дітей бажання грати.
Помилка 1: Ми купуємо багато іграшок не дитині, а собі
Замість того, щоб купити дитині ту іграшку, яка йому подобається, дорослі купують те, що подобається саме їм. Ситуація ускладнюється, якщо в дитинстві у батьків був дефіцит іграшок. Такі батьки часто купують, не знаючи міри. Але пересичення тягне за собою нудьгу і апатію.
Порада: нехай краще іграшок буде небагато, але вони будуть ретельно підібрані у відповідності з віком та інтересами малюка. Купуйте прості іграшки, які дають дитині можливість проявити фантазію, задіяти уяву. Звичайні машинки з цієї точки зору краще тих, що працюють на батарейках. А проста лялька краще говорить. Щоб малюк не переситився великою кількістю іграшок, розділіть їх на 3 частини. 2 з них приберіть подалі від дитячих очей. Спостерігайте за малюком. Як тільки помітите, що якась іграшка йому набридла, він з нею більше не грає, замініть її призабутої.
Помилка 2: Ми позбавляємо дитину свободи та ініціативи
Дорослі надто активно та ініціативно організують дозвілля дитини. Безтурботна дитяча ледарство, корисне байдикування, можливість просто понудьгувати і пофантазувати здаються дорослим згубними і нездоровими станами. Їм здається, що дитину обов’язково треба чимось зайняти. В результаті він втрачається, коли ніхто його не спрямовує і не намагається розважити.
Порада: дорослі повинні надати малюкові максимум свободи для самостійних ігор і досліджень. Корисно запланувати час для спільних неспішних прогулянок у парку, під час яких можна розглядати хмари, спостерігати за птахами і т. д. Не нехтуйте можливістю поговорити з дитиною перед сном, послухати придумані ним історії. Зупиніть час, навчіть малюка нудьгувати в хорошому сенсі цього слова, мріяти, фантазувати.
Помилка 3: Ми довірили дітей «теленяне»
Вже з 1,5 років малюки дивляться мультики, в 3 роки освоюють комп’ютерні ігри. Результат – проблеми з концентрацією уваги, уяви, логіки, труднощі в спілкуванні. Цим дітям не вистачає фантазії і творчої активності. Малюк, подовгу сидить біля телевізора, звикає отримувати готові рішення, стає творчо пасивним. Він не може себе зайняти, придумувати гри.
Порада: строго контролюйте перегляд передач за жанром і обмежуйте по часу. Не ставте телевізор в дитячій. Дитина почне охоче займатися іншими справами, у нього з’явиться інтерес до пізнання. Пам’ятайте, що біля телевізора в залежності від віку дитина може проводити: від 15 до 40 хвилин в день в віці 2-5 років і не більше 1 години в день, якщо він старше 5 років. Дітям до 2 років телевізор протипоказаний!
Помилка 4: Ми віддаємо перевагу навчанню, а не грі
Надмірне захоплення раннім інтелектуальним розвитком веде до перенапруження малюка. Проте і в Росії, і на Заході сплеску масової ранньої геніальності не спостерігається. Навпаки, інтелектуальний рівень дітей помітно знижується. Чому? Дитина у своєму розвитку послідовно проходить стадію за стадією. Ігрова діяльність – одна з них. Ні заняття, ні навчання не можуть дати віком від 0 до 5 років стільки, скільки легко і невимушено дає гра.
Порада: надайте малюкові безпечний простір (двір, ліс, парк, кімнату), необхідні предмети, ігри та іграшки, час для себе самого і свободу самовираження. І будьте готові навчити її того, що знадобиться йому для продовження гри. При цьому не слід завчасно намагатися розвинути те, до чого малюк ще не доріс.
Помилка 5: Ми перестали подавати приклад, ідеї
Щоб організувати будь-яку ігрову діяльність, рольову або предметну, придумати сюжет, потрібен зразок. І дати його – наше з вами завдання: придумати сюжет, підкинути ідею, розподілити ролі, дати друге життя старим іграшок. Чи знають наші діти ті ігри, в які грали ми? Класики, козаки-розбійники, хованки, резиночки, квача? Немає. А звідки їм знати, якщо ніхто не покаже і не навчить?
Порада: грати – це не обов’язково годинами кататися по килиму і імітувати виття пожежної машини. Час від часу цікавтеся, чим зайнятий зараз ваш малюк. І по ходу справи невимушено і ненав’язливо діліться з ним виникли у вас ідеями. Після цього знову повертайтеся до своїх справах. Малюк творчо втілить вашу ідею, повернувши свою гру в нове русло.
Помилка 6: Ми сприймаємо гру з дитиною як обов’язок
Мало хто може похвалитися тим, що він обожнює грати з дітьми. Але коли ми починаємо сприймати гру як обов’язок, саме з цього моменту вона перестає бути грою. Будьте впевнені: діти інтуїтивно відчують відсутність ентузіазму, і це позбавить їх величезній частині задоволення від гри.
Порада: не любите грати – не грайте. Просто будьте поруч. Малюк чимось зайнятий, але весь час прибігає до вас зі своєї кімнати? Йому потрібно періодично переконуватися, що він в безпеці і ви на місці. Розташуйтеся на підлозі в кімнаті дитини, щоб він у будь-який момент міг задати вам питання або похвалитися результатами своєї діяльності. Займайтеся спільною творчістю. Вас захоплюють ліплення з гіпсу або малювання аквареллю? Долучите до цих занять своєї дитини. Цікавтеся його іграшками. Ми уважно стежимо за тим, як у малюка ростуть зуби, як він соціально інтегрується в яслах. Але його іграшки складають основну частину його життя і дуже для нього важливі. Читайте дітям книжки. Малюк знайомиться з книгою тільки через дорослих. Приділяйте цьому 10 хвилин перед сном або у вихідні.
