Світ природи в дитячій уяві завжди відрізнявся різноманітністю і багатством. Мислення дитини до 10 років залишається образним, тому діти і ставляться до природи та її мешканців, як до рівноправних і мислячих членів земної спільноти. Завдання педагогів і батьків – підтримувати інтерес дітей до природи та її мешканців доступними і цікавими методами. Найбільш простими і дієвими засобами ознайомлення маленьких чомучок з світом тварин будуть засоби художнього слова. Незамінним помічником дорослого виступає література: казки, вірші, оповідання про тварин.
Специфіка дитячих творів про тварин
Твори, рекомендовані для дитячого читання, відрізняються простотою і доступністю образів, визначеним побудової сюжетної лінії. Розповідь про тварин для дітей вибудовується за таким принципом: вступ, зав’язка, наростання напруги, кульмінація, розв’язка. Головні герої творів – одухотворені, наділені певними якостями і рисами характеру. Це робить твір доступним і зрозумілим дитячому сприйняттю, легко запам’ятовується, викликає емоційний відгук, що особливо важливо в процесі виховання екологічної свідомості дошкільника і молодшого школяра. В таких оповіданнях тварини уособлюються, що не позбавляє реальної біологічної основи твір.
Головні герої дитячих оповідань про тварин
Важливе місце в дитячих історіях про братів менших приділяється головному герою. Діти, які мислять образами, із задоволенням приймають головного героя, який вміє говорити, співати, але при цьому зберіг звички тварини. В образі героя фантастичний початок з’єднується з пізнавальним, розповіді про тварин дітям несуть правдиві і точні відомості про життя тваринного світу в доступній формі. В самому оповіданні може простежуватися «біографія» героя з докладним описом біологічних умов існування. Враховуючи те, що тварина при цьому наділена мовними і розумовими функціями, то можна говорити про те, що діти сприймають навчальну інформацію з цікавістю і емоційним забарвленням. Провідною діяльністю дитини дошкільного і молодшого шкільного віку залишається гра, дитячі твори відображають цю особливість дитячого світосприйняття, тому дії, що відбуваються з головними героями, несуть ігрову та розважальну складову.
Гуманізм у розповідях про тварин для дітей
Історії, казки і оповідання про тварин для дітей активно використовуються в педагогічному процесі. Для того щоб виробити в дитини дбайливе ставлення і любов до природи, необхідно зробити так, щоб вона впізнавала її. Незнання природи, нерозуміння її важливості в житті людини і призводить до того, що у маленької людини формується байдуже ставлення до навколишнього світу, аж до жорстокості. Основним засобом екологічного виховання фахівці з дитячої педагогіки вважають дитячу розповідь, казку. Оповідання для дітей про життя тварин наповнюють світ дитини дивом, казкою, вигадкою, що переплітається з реальністю.
Світ диких тварин у дитячих творах
Знайомство дитини зі світом природи не буде повним і гармонійним без ознайомлення з світом диких тварин. Навіть найменша дитина знає, що в лісі живуть звірі. Народна мудрість, виражена в казках, наділила звірів людськими звичками, тим самим наблизивши світ природи до світу дитини, роблячи його доступним і зрозумілим. Малюків починає цікавити життя лісу, викликають підвищений інтерес і його мешканці – дикі тварини. Оповідання для дітей спрямовані на ознайомлення дітей з зовнішнім виглядом і звичками звірів, характерними ознаками кожної тварини, умовами існування. Сама розповідь повинна відрізнятися яскравим динамічним сюжетом, бути цікавою і емоційною. Тільки так вона зможе краще запам’ятатися і стати зрозумілою дітям. З класиків фахівці рекомендують використовувати для дитячих оповідань наступні твори: «Хто в лісі живе і що в лісі росте» Ю. Дмитрієва, «У зоопарку» Ст. Чапліної.
Домашні вихованці в дитячих оповіданнях
Світ домашніх тварин надзвичайно багатий і цікавий дітям. Ще в ранньому дитинстві багато хто з хлопців має таку необхідну можливість контактів з домашніми тваринами – кішками, собаками, птахами та ін. Тварини стають такою ж невід’ємною частиною дитинства, як і улюблені іграшки. Різноманітні ситуації спілкування з домашніми тваринами дають великий запас уявлень про їх особливості, звички, пробуджують інтерес, допитливість, формують навички взаємодії з ними. Для дитини надзвичайно близький світ під назвою «домашні тварини». Оповідання для дітей продовжує показувати дитині реалістичну картину життя домашніх улюбленців, герої оповідань можуть бути наділені людськими якостями, можуть бути більш реальними представниками світу домашніх тварин. Класики рекомендують використовувати для розповідання дітям такі твори: «Це все кішки», «Це все собаки» Н. Акімушкіна та ін.
Північні жителі і діти
Часто малюки, знаючи досить добре світ диких і домашніх тварин, починають цікавитися іншими мешканцями планети, їх життям, звичками, умовами існування. Зручним об’єктом для вивчення в цьому випадку будуть тварини, що проживають в умовах півночі. Специфіка вивчення таких тварин в тому, що, з одного боку, близькі і трохи знайомі дітям, з іншого боку, дещо відрізняються від звичайних мешканців лісу тварини півночі. Для дітей розповідь несе в першу чергу пізнавальну та розвиваючу функцію: удосконалюються навички порівняння тварин лісу і північних тварин, визначення подібності та відмінності між ними, їх способу життя. Головні герої таких розповідей можуть бути наділені людськими якостями, наприклад, як ведмежа Умка у казці про північних ведмедів. Такий спосіб буде близький і цікавий дітям, до того ж зрозумілий. Старші діти також охоче асоціюють жителів Крайньої Півночі з казковими героями і персонажами.
Розповіді дітей про власні спостереження
Слухаючи розповідь дорослого про цікавий світ тварин, дитина подумки потрапляє в цей дивовижний світ, дихає атмосферою лісу, подорожує разом з педагогом. Поступово дитина звикає до таких розповідей, у міру дорослішання розуміє, що чудовий світ розповіді близький до казки, але в той же час повністю відтворює реальність. У більшості дітей виникає бажання самостійно розповідати історії з життя маленьких друзів. Спочатку діти просто копіюють розповіді педагога, переказуючи їх батькам, братам, сестрам, сусідам, друзям. Поступово процес оповідання вдосконалюється, дитина вже самостійно описує звички та умови існування знайомих їй тварин. Педагогу і батькам необхідно стежити, щоб розповіді, придумані дітьми про тварин, близько відображали реальність існування диких або домашніх вихованців.
Реалістичні оповідання про тварин для дітей
Дітям молодшого дошкільного віку наділення тварин людськими якостями допомагає швидше і повніше уявити життя та звички маленьких домашніх вихованців і звірів в лісі. В силу специфіки мислення дитини-дошкільника такий метод часто буває необхідний для поліпшення якості навчання. Реалістична розповідь про тварин для дітей покликана дати дітям старшого віку поняття про те, що симпатичні маленькі вихованці – не іграшки! У кожної тварини свої звички, свій характер, тому не можна взяти котика або песика на кілька днів, а потім безжально викинути на вулицю, так як тварина не просто звикає до людей – воно їм довіряє. Реалістичні розповіді допоможуть малюкам зрозуміти правила утримання домашніх вихованців, особливості догляду за ними, міру відповідальності при прийнятті рішення взяти в будинок маленького чотириногого друга. Розповіді про тварин для дітей старшого дошкільного віку підбираються з урахуванням реалістичності і специфіки мислення дитини-дошкільника. Образи тварин у дитячих оповіданнях, поряд з реалістичними рисами і звичками, можуть виступати як казкові персонажі, цікаві малюкам і близькі для сприйняття.
Облік вікової категорії малюків при підборі оповідань про тварин
Підбираючи асортимент дитячих оповідань для роботи з дітьми дошкільного віку, слід враховувати вік дитини-дошкільника. Розповідь про тварин для дітей молодшого віку відрізняється простотою побудови, мелодійністю звучання і доступністю образів. Вони невеликі за обсягом, головними героями в таких оповіданнях, як правило, виступають знайомі малюкам персонажі: котики, собачки, зайчик. По мірі дорослішання дитини ускладнюються і образи сюжету оповідання для дітей. Дітям середнього дошкільного віку вже доступні для сприйняття екзотичні персонажі: мавпа, слон, тигр. Крім того, активно включаються в сюжети дитячих оповідань тварини лісу: білка, лисиця, вовк, ведмідь. Не варто забувати також і про домашніх вихованців, на цьому віковому етапі відбувається вже формування диференціації: домашні та дикі тварини.
Розповіді про тварин для старших дошкільнят і молодших школярів
Старшим дошкільнятам, як і молодшим школярам, розповіді слід підбирати як з казковими елементами, так і реалістичні, для формування цілісної картини відображення навколишнього світу. Природно, що і тварини для розповідей дітям старшого дошкільного віку підбираються без обмежень, так як завдання педагогів і батьків на цьому етапі – розширення кругозору дитини і всебічної обізнаності про предмети навколишнього середовища. До цього вікового періоду вже активно сформовані процеси класифікації та узагальнення, тому діти, які розвиваються в нормі, без проблем співвідносять тварин і середовище проживання, звички і звички тварини і правила догляду за ним.
