Проект в дитячому саду в середній групі. Заняття з дітьми в дитячому саду

Федеральний освітній стандарт спрямовує педагогів на пошук інноваційних технологій, засобів, методів і прийомів, які б вирішували завдання розвитку особистості дитини, його пізнавальних і творчих здібностей. Проект в дитячому саду у середній групі – хороша можливість реалізувати все це, інтегруючи різні освітні області.

Цікаве і корисне справа

У сучасному розумінні проект – це якась проблема, що вимагає рішення. Якщо така проблема є, залишається її сформулювати і створити проект. Такі проекти, що ростуть від насущного питання, більш дієві та ефективні. Насправді ж бувають і інші випадки – оголошений в ДНЗ конкурс проектів змушує педагогів «придумати» проблему: з одного боку, це може підштовхнути до діяльності, а з іншого – створити проект заради проекту, «для галочки». Якщо тема актуальна, проектна діяльність захоплююча і цікава всім учасникам.

Коли починати?

З дітьми якого віку можна реалізувати проект в дитячому садку? В середній групі діти вже можуть бути учасниками при підтримці дорослих, стаючи старше, вони стають активними партнерами проекту, але навіть найменші діти цілком можуть бути включені в проектну діяльність.

Приходячи в сад, малюки ще тільки адаптуються до нових умов, тому всі зусилля спрямовані на те, щоб зробити цей процес якомога більш сприятливим. І вже до 4 – 5 років, освоївшись у дошкільному закладі, діти готові до різноманітної діяльності, в тому числі і проектної.

У технології проектування співвідношення «дитина – дорослий» будується на співучасті. Спочатку діти уважно спостерігають за діяльністю старших і беруть посильну участь у ній, поступово стають рівносильними партнерами і приходять до співпраці. У нашій статті ми розглянемо докладніше, як правильно організувати проекти для дітей середньої групи.

Діяльність з урахуванням віку

Діти чотирьох років мають деякі особливості, які необхідно знати при включенні їх в роботу над проектом.

• У дітей середнього віку зростають фізичні можливості, вони стають більш активними. Надіслати цю з’явилася енергію в потрібне русло допоможуть готові проекти. У середній групі вони можуть бути різними за тематикою, але повинні бути доступними для розуміння чотирирічками.
• У четырехлеток часто виявляється підвищена збудливість. Помітивши такий стан у групі, педагог повинен швидко приймати заходи. Найкраще відволікти дітей на щось цікаве. Повернути сили і розслабитися, зняти напруження допоможе правильно організована діяльність в рамках проекту, добре, якщо вона буде різноманітною – і рухомого, і спокійною, але обов’язково емоційно забарвленою. При цьому відбувається фізичний і психічний розвиток дітей.
• Нові можливості з’являються у спілкуванні з однолітками. Проект в дитячому саду в середній групі повинен включати різні ігри, які об’єднують, вчать взаємодіяти.
• Дітям стає особливо важливо отримувати схвалення дорослих, робити щось разом, ці потреби можна задовольнити в проектній діяльності, якщо залучити до неї не тільки педагогів, але і батьків. У спільній справі формується взаєморозуміння, виникає радість спілкування.

Хто може реалізовувати проект?

Учасниками можуть стати діти, вихователі, педагоги-фахівці і батьки. На початку роботи над проектом може здатися, що діти виконують заплановане дорослими, але в процесі з’ясовується, що в силу своїх вікових особливостей вони активно беруть участь і можуть навіть пропонувати і планувати, вміють порівнювати, аналізувати, досліджувати. У добре організованій діяльності діти не лише виконують правила і вимоги, але і створюють шедеври, творять, оформляють, оцінюють.

Як вибрати тему проекту?

Спрямованість проектів з’являється деколи несподівано: темою проекту може стати що завгодно. Діти цього віку цікавляться всім навколо, хочуть розібратися в цих явищах. Запитання дитини про те, чому розтанув сніговик, може послужити поштовхом до діяльності. Проект «Весна» в середній групі допоможе дітям засвоїти ознаки весни, зрозуміти, чому сніг темніє і тане. В іграх розширюються знання та уявлення дітей про навколишній світ. Працюючи над проектом, можна знайомити дітей з літературою про весну, спостерігати за змінами в природі під час прогулянок в саду і з батьками, вчити вірші і пісеньки, розглядати ілюстрації, картини і фотографії, проводити досліди зі снігом, малювати, робити аплікації. Проект «Весна» в середній групі допоможе організувати творче взаємодія дітей і батьків у різноманітній діяльності з вивчення весняних прийме.

Як у проекті інтегруються освітні галузі?

Проект в дитячому саду в середній групі надає можливість інтегрування освітніх галузей, а отже, повноцінного розвитку особистості дитини. Розглянемо на прикладі, як це можна здійснити в рамках одного проекту. У період підготовки до 9 травня буде актуальний проект “День перемоги”. Середня група може використовувати різні форми роботи, при цьому буде відбуватися різнобічний розвиток дітей:

• Пізнавального розвитку буде служити вивчення історичних фактів і подій, доступних розумінню дітей.
• Мовленнєвому розвитку сприяють збагачення активного словникового запасу дітей, знайомство з художньою літературою, заучування віршів, складання оповідань.
• Музичний і літературний матеріал, використовуваний у роботі над проектом, здійснює художньо-естетичний розвиток дітей, вони слухають пісні воєнних років, читають вірші, намагаються проявити себе в художньо-творчій діяльності (наприклад, через малюнок).
• Якщо учасниками проекту стануть дорослі – батьки, педагоги і діти, це дозволить реалізувати соціально-комунікативний розвиток дітей – вони з інтересом взаємодіють з дорослими під час спільних заходів, виставок, походу до пам’ятника загиблим воїнам, це повинно викликати у них яскраві емоційні прояви.

Яка послідовність роботи над проектом?

Початковий етап – підготовчий, коли визначається проблема, цілі, прогнозується результат, підбирається програмно-методичне забезпечення реалізації проекту, проводиться вивчення досвіду інших педагогів з теми проекту. Розглянемо, наприклад, «День захисника Вітчизни». Реалізуючи такий проект, середня група 23 лютого може провести свято для хлопчиків і тат. Проблема – як відзначити майбутню дату. Мета – привітати майбутніх і справжніх захисників Вітчизни, передбачуваний результат – позитивні емоції дітей і дорослих від проведеного заходу.

Наступним етапом стає діагностичний: проводяться анкетування, спостереження, дослідження з вивчення стану проблеми на момент початку роботи над проектом. У розглянутій нами підготовці до 23 лютого може використовуватися опитування батьків і дітей про форму майбутнього свята, цікавим буде відеоопитування дітей з проханням розповісти про тата. Його моменти можна буде продемонструвати під час заходу.

Самим цікавим стає сама робота за проектом – творчий етап, на якому, власне, і відбувається спільний рух до результату. Розроблений сценарій заходу і його проведення складуть суть цього етапу. Можливе додаткове використання інших форм роботи: організація фотовиставки «Наші дідусі і тата», виставка малюнків «Наша армія».

Завершується робота над проектом, як правило, презентацією, аналізом цілей і результатів, вивченням підсумків діяльності, оцінкою проекту і пошуком подальших перспектив розвитку. Можна попросити учасників залишити відгуки відразу після заходу або зробити аналіз пізніше, з урахуванням всього, що вийшло, і того, що не вдалося зробити.

Як працювати над проектом?

Сьогоднішні умови життя роблять особливо актуальними екологічні проекти. Види діяльності, форми і методи роботи можуть бути різні: тематичні заняття за проектом, ігри дітей, спільна діяльність із дорослими, наочна інформація для батьків, що супроводжує роботу по проекту, творчі роботи сімей. Добре доповнюють проект діагностичні методи: анкетування і спостереження, а також дослідницькі методи – діти стають експериментаторами, вивчаючи світ навколо себе.

Екологічні проекти можуть мати конкретну спрямованість, наприклад, діти і дорослі можуть посадити «Алею сім’ї», зробити годівниці для птахів або очистити джерело від сміття. Такий результат порадує дітей, вони будуть пишатися своїми корисними справами, зробленими разом з батьками.

Які основні переваги проектної діяльності?

Робота над проектом – цікавий, творчий процес, його інтегрований характер дозволяє навчити дітей діяти самостійно і активно, творчо мислити, різними способами знаходити знання і використовувати їх. Крім того, проект – прекрасна можливість залучити батьків до активної участі в житті саду.