Категорія частин мови в російській мові є основною в морфології. Відомо, що вони діляться на чотири класи: самостійні, службові, модальні (або ввідні) слова і вигуки. До першого відноситься і іменник. За великим рахунком, його можна розглядати в якості головного мовного поняття.
Іменник як частина мови
Наша лексика містить у собі безліч слів, що позначають предмети, чи це люди, тварини, якісь речі або речовини. Все це іменники. Крім того, є ще абстрактні поняття, що включають особистісні характеристики, скажімо, чесність, доброта, заздрість; сон, біганина, танець, відпочинок. Такі іменники теж мають значення предметності і відповідають на питання “хто?” або “що?”.
Всі ці слова називають одушевлені і неживі предмети, володіють такими морфологічними категоріями, як рід, число, відмінок. У відповідності з цим вони поділяються на три роду (чоловічий, жіночий, середній), змінюються за числами (однина і множина), а також з шести відмінками.
Іменник як частина мови має початкову форму у вигляді називного падежу однини: лялька, дівчинка, мороз, радість, цукор.
Роль іменника у мовленні
У російській мові на кожні 100 слів припадає 40 імен іменників. Вони складають 40 % всього лексичного складу. Це означає, що майже кожне друге слово являє собою предмет чи поняття, які відповідають на питання “хто?” або “що?”. Тому важко переоцінити роль іменника у мовленні.
За великим рахунком, без цієї граматичної одиниці не було б повноцінного спілкування. Адже в реченні, як правило, виникають зв’язки між предметами та відношення між ними, тому практично в кожному з них є іменник, а нерідко і не одне. Про значення цієї частини мови прекрасно сказав відомий мовознавець В. Р. Ветвицький, визначивши її як «диригента граматичного оркестру», за кожним рухом якого стежать всі «оркестранти» – залежні слова, які успадковують його форму і узгоджуються з ним.
Велику роль відіграє і багатозначність іменників і використання їх в якості засобів мовної виразності (метафори, епітети, порівняння), і наявність у багатьох не тільки прямого, але і переносного значень.
Вживання іменників у мовленні
Дана категорія цієї частини мови в реченні виконує найважливішу функцію в формуванні предикативній основи. Так, іменник може виступати в якості єдиного головного члена в назывном реченні. Яскравим прикладом служить цитата А. Блоку: «Ніч. Вулиця. Ліхтар. Аптека…»
Роль іменника у мовленні цим не обмежується. В якості присудка воно може бути виражене у формі називного відмінка в так званих двокомпонентних реченнях: «Моя сестра – студентка», а у формах непрямих відмінків використовується як розповсюджувач наступних значень:
- об’єктного («Маша заповнює щоденник»);
- суб’єктного («Дівчинці було світло і радісно»);
- определительного («Кабінет шефа досить просторий»);
- обставинного («Ми всі зібралися біля прохідної»).
Завдяки тому що іменник має категорії роду і числа, воно має здатність поєднуватися з різними формами узгоджуваних з ним слів: гарне(і) плаття(я), гарна(і) картинка(і), гарний(е) квітка(и).
Вживання конкретних іменників
Залежно від особливостей виражається значення ця частина промови розподіляється на кілька груп, серед яких можна виділити одиничні (горошинка, соломинка), речовинні (молоко, мед, срібло), збірні (листя, піски, звірі). Але, мабуть, найчисленніші і найпоширеніші у вживанні слова – іменники, що входять в число конкретних і абстрактних понять.
Саме словосполучення «конкретні іменники» вже достатнім чином визначає зміст групи. Це поняття, які називають різні предмети, а також явища реальної дійсності. Одна їх особливість полягає в тому, що слова з категорії конкретних іменників чудово поєднуються з будь-якими числівниками – як кількісними, так і порядковими, так і узагальнюючими: два малюка, другий малюк, двоє малюків; два олівці – другий олівець.
Друга особливість – здатність утворювати форми множини: малюк – малюки, олівець – олівці.
Вживання абстрактних іменників
Назви якихось абстрактних понять теж являють собою солідний шар російської лексики. Ці слова – іменники, які називають або позначають якісь абстрактні поняття, дії або стану (боротьба, радість), якості чи властивості (моральність, добро, жовтизна).
На відміну від конкретних імен абстрактні вживаються лише в одній формі числа – або тільки однини (тиша, блиск, сміх, зло), або тільки множини (будні, канікули, вибори, сутінки). Також їх неможливо поєднувати з кількісними числівниками. Не скажеш: три тиші, два блиску. Деякі з абстрактних іменників можна вжити з прислівниками багато – небагато, мало, чимало, скільки: «І багато-багато радості дітворі принесла!», «Доставив чимало неприємностей», «А скільки було щастя!»
Іноді, щоб позначити якийсь конкретний прояв абстрактних якостей, можна використовувати форму множини в такому вигляді: мороз – гримнули січневі морози, глибина – досягли океанських глибин, краса – милувалися красою природи і т. д.
Найбільш часто зустрічаються іменники в мовленні
Якщо спробувати проаналізувати лексикон середньостатистичного росіянина, можна зробити висновок про популярність тих чи інших використаних у ньому слів. Найчастіше вживаються, так би мовити, побутові іменники. У промові будь-якої людини будуть звучати назви домашнього начиння (ложка, ніж, виделка, каструля, сковорода і т. д.), продуктів харчування (хліб, молоко, ковбаса, макарони та ін), слова, пов’язані з трудовою діяльністю, транспортом, навчанням.
Щоб визначити, наскільки часто використовується в мові назва (найменування, поняття), учені-філологи створюють спеціальні словники. У деяких з них представлені тільки іменники, тому на основі вивчення таких можна зробити певні висновки. Такі словники називаються частотними.
В одному з таких списків з тисячі наведених іменників найбільш часто зустрічалися такі слова: рік, людина, час, життя, день, рука, робота, слово, місце.
Іменники в мовленні дитини
З точки зору вчених, ще первісні люди, пізнаючи навколишній світ, вивчаючи природу та її явища, давали їм свої назви. Ці найменування з плином часу закріплювалися в мові племен, створюючи його лексику. Подібним чином з’являються іменники в мовленні дитини. Практично це перші вимовлені ним слова: мама, тато, баба, киця і т. д. Малюк подібно древнім людям теж жадібно дивиться навколо себе і хоче знати, як називається той чи інший предмет, а потім і більш складні поняття.
Так, з часом у дітей виникають асоціативні зв’язки, їх лексикон збагачується новими іменниками. Наприклад, дитина знає, що таке трава, а потім, коли зрозуміє, що вона має певний колір, освоює і слово “зелень”. Іменник “стіна” в залежності від матеріалу знаходить “плоть” – цегла, камінь, дерево. І ці слова теж поступово входять в лексикон малюка.
Висновок
Ім’я іменник, позначаючи предмет або явище, називає його в широкому сенсі слова. Так, це можуть бути найменування предметів і речей (парта, зошит, підручник, шафа), речовин (фарба, борошно, луг), живих істот і організмів (людей, кішка, шпак, бацила), подій, явищ, фактів (опера, гроза, радість), географічних назв, імен та прізвищ людей, а також якостей, властивостей, дій, станів (доброта, інтелект, ходьба, сонливість). Усе це яскраві приклади вживання імен іменників.
З їх допомогою нескладно орієнтуватися на вулицях міста, читаючи вивіски, оскільки назви установ і організацій являють собою саме цю частину мови. Точно так же простіше уявити собі, про що буде йти мова в книзі чи статті (в заголовку, як правило, є іменник). Його можна назвати найдавнішою, найпоширенішою, самої самостійної, найважливішою і найбільш провідною частиною в граматиці.
Не можна не погодитися з Л. Успенським, визначив роль іменника у мовленні, назвавши його хлібом мови. Наскільки важливий цей продукт в житті людини, настільки важлива і дана категорія у функціонуванні мови.
