Така поведінка, як правило, властиво дітям дошкільного віку, в декількох випадках. Іноді дітям бракує уваги з боку дорослих, вони почувають себе покинутими, самотніми. Або ж діти, навпаки, бувають розпещені і починають пред’являти все більше вимог в емоційних контактах. Головна мета маленьких дітей – будь-яким способом звернути увагу на себе, їм неважливо, чи будуть їх хвалити або лаяти.
Типові ознаки
Негативистическая демонстративність маленьких дітей пов’язана з такими рисами, як егоцентризм, прагнення викликати захоплення і здивування, справляти на оточуючих людей враження. Багато діти, схильні до такої поведінки, не люблять грати в командні ігри, особливо якщо у них не виходить бути кращими. Вони важко переносять ситуації, коли дорослі хвалять інших дітей, приділяючи їм більшу кількість уваги. Малюки, схильні до негативистической демонтративности, часто хваляться, люблять виступати на публіці, при цьому чекають похвали та захоплення.
З плином часу позитивна оцінка і увагу з боку оточуючих людей, а також прагнення доводити власну перевагу можуть перетворитися в нав’язливу ідею. Такі діти в дитячому саду є лідерами або ж активними бешкетниками. Негативистическая демонстративність у найбільш несприятливий варіант розвитку виражається в тому, що дитина, прагнучи привернути увагу дорослих, починає свідомо порушувати встановлені в сім’ї або в дитячому садку правила, ігнорувати вимоги дорослих.
Батьки і педагоги повинні знати про те, що якщо негативистическая демонстративність не буде вчасно скоригована, то з часом вона стане особистісної особливість дитини, рисою його характеру.
Позитивна або негативна риса?
Це питання аж ніяк не є пустим, адже в даний час ряд особливостей, властивих даному якістю, культивуються у маленьких дітей і навіть знаходять суспільне заохочення. Це честолюбство, здоровий егоїзм, прагнення домагатися поставлених цілей будь-якими способами, отримувати визнання.
Але де проходить та межа, за якою цей набір якостей, який вважається запорукою успіху у дорослому житті, стає хворобливою потребою в похвалах і визнання, причиною самотності? Результатом культивування такої поведінкової установки може стати психологічний дискомфорт і розвиток гіпертрофованої залежності від думки інших людей.
Як коригується негативистическая демонстративність?
Для того щоб допомогти дитині позбутися від подібної поведінкової установки, дорослі повинні переглянути свою поведінку та ставлення до дитини. Якщо він дійсно недоотримує любові і уваги, варто заповнити їх, тим самим позбавивши малюка від постійної потреби в самоствердженні і від нав’язливого бажання отримувати позитивні оцінки, похвали.
Першим кроком усунення негативистической демонстративності у маленьких дітей повинно бути створення таких взаємин в сім’ї, щоб дитина завжди відчував себе коханим і потрібним. Тоді його потребу заохочення перестане бути настільки гострою.
Якщо ж негативистическая демонтративность обумовлюється избалованностью, надмірною увагою до дитини, то батькам слід скорегувати стосунки з малюком так, щоб він перестав відчувати себе «центром всесвіту», навчався поважати оточуючих дорослих і однолітків.
Запорукою успіху в обох випадках є послідовність поведінки дорослих, так як при будь-якому, навіть незначному, відхилення від наміченого курсу, всі праці можуть виявитися безрезультатними.
Як дорослим реагувати на «фокуси»?
Важлива рекомендація для батьків і педагогів – звертати більше уваги на дитину в ті моменти, коли він урівноважений, спокійний, не намагається привернути до себе увагу за допомогою емоційних витівок. Не варто чекати, коли малюк почне домагатися уваги дорослих звичними для себе способами. Краще проявити ініціативу першими, запропонувавши дитині спільне заняття: читання, гру, бесіду.
Звичайно, спочатку без «фокусів» навряд чи обійдеться. Тому варто правильно розробити для себе лінію поведінки і дотримуватися її послідовно в критичні моменти. Реакція на агресивні витівки дитини повинна бути спокійною, зауваження треба звести до мінімуму, не кажучи вже про крику. Адже діти часто домагаються саме цього.
В які ігри грати?
Дорослим варто враховувати, що від тих ігор, в яких присутня змагальне початок, хоча б на час варто відмовитися. Як відомо, різноманітні змагання, конкурси, змагання широко практикуються у вихованні дітей. Але оскільки вони загострюють увагу малюка на власних достоїнствах і якостях, орієнтують його на оцінку з боку оточуючих, примушують демонструвати власні переваги, їх варто уникати.
Дітей з даною проблемою необхідно підводити до думки про те, що не все життя зосереджується на ньому, що в інших людей є свої інтереси, бажання, потреби. Вербально пояснити це дитині дошкільного віку неможливо, тому варто відкрити перед ним інші інтереси, переключивши на спілкування та співпрацю з іншими дітьми.
Є чимало занять, від яких діти отримують задоволення, не змагаючись з оточуючими, а працюючи з ними спільно. В цьому плані корисні ті заняття, які спрямовані на творення. Це можуть бути складання пазлів, конструктора, будівництво будиночків і т. п. Допомагають перемикатися з власної персони і рольові, а також хороводні ігри.
