Зміст:
- Історія Кіри
- Як виконати заповітне бажання
Обговорення новорічних подарунків все частіше зводяться не до того, що вибрати і де купити, а до питань «загальнолюдських»: чи доречно, наприклад, просити у Діда Мороза смартфон або планшет? Але хлопчик, про якого розповідає психолог Катерина Мурашова, у своєму листі Діду Морозу просив не про гаджетах. Можна виконати його бажання?
Хотілося до Нового року згадати (або хоч придумати, чи що) яку-небудь різдвяну історію зі своєї практики, що-небудь яскраве, веселе, рассыпающееся іскрами, як бенгальський вогонь. Яскравого не вийшло, вибачайте — що знайшлося. Але новорічна тематика в історії все ж є.
— Ви не уявляєте собі, як я хотіла дитину! — патетично вигукнула жінка і стиснула перед грудьми кисть однієї руки пензлем іншого.
— Чому ж не уявляю… — слабо заперечила я. — Може бути, все-таки як-небудь…
— Ні! Не уявляєте! — затвердила вона. — Коли він народився, я іноді просто плакала від щастя над його колискою! Ось він засне, а я сиджу, дивлюся на нього, і сльози самі течуть…
«Цікаве прояв материнського щастя, — подумала я, гортаючи значної товщини картку її десятирічного сина. — Але, здається, я читала про таке десь в класичній літературі».
Знову глянувши на жінку, я виявила, що по її обличчю дійсно течуть рясні сльози. Колиски з дитиною в моєму кабінеті не було, тому я вважала доречним запитати:
— Що з вами?
— Ось, погляньте! — вона дістала з сумочки і простягнула мені звичайний поштовий конверт. На конверті була намальована ялинка.
— Що це? — здивувалася я.
— Це лист, що мій Кіра тиждень тому написав Дідові Морозу.
— Я завжди підозрювала, що батьки перехоплюють його пошту! — лицемірно зітхнув я й розгорнула письмо.
Воно було на диво коротким, всього з одного рядка.
«Дідусь Мороз, якщо ти все-таки є, зроби так, щоб вони всі від мене відчепилися. З повагою, Кругликов Кирило».
— Нда-а, — невизначено протягнула я. — Ну що ж, розповідайте з самого початку.
До змісту
Історія Кіри
Довгоочікуваний дитина народилася здоровою. Мати в усьому слідував радам приходить додому педіатра, Кіра добре їв, спав і розвивався за віком. У два роки пішли в першу навчалку-развивалку — там малюкам викладали хореографію, математику, англійську мову та розвиваючі ігри. Багато гуляли — прогулянки корисні для здоров’я. Їжа — тільки свіжа і корисна, ніякого фастфуду, чіпсів, морозива і кока-коли.
До трьох з половиною Кириным років мати раптом зрозуміла, що пора виходити на роботу. Вийшла. Кіра пішов в приватний дитячий садок, йому там дуже подобалося, там була невелика група, хороший догляд і багато розвиваючих занять. Кажуть, інші діти відмовляються ходити в садок і багато хворіють. Кіра майже не хворів, на порозі саду говорив: «Поки!», відпускав мамину руку і сам втік в групу, навіть не обертаючись. Іноді матері було навіть прикро: вона ж бачила, як інші діти…
Школу обирали два роки. Не можна було втрачати англійську, це зрозуміло. І потім, хотілося, щоб був хороший перший вчитель. Плюс — загальна обстановка, додаткові заняття, ремонт і все таке. Це все важливо, адже дитина проводить у школі значну частину життя. Потрібна школа знайшлася, до неї було майже годину їхати, але справа того коштувало: обстановка в школі прекрасна, вчитель дуже сильний і розуміючий. Зараз Кіра вчиться в третьому класі, вчиться в основному на чотири і п’ять…
До цієї частини розповіді я вже скучила і майже позіхала, але змушувала себе концентруватися — я-то це тільки слухаю, а Кіра так живе!
— Розкажіть, як влаштований ваш день.
— Так-так! Я розумію, саме в цьому справа! Ми встаємо в сім годин, я його піднімаю, він практично ще спить, засинає на кожному кроці, я його весь час підганяю, сніданок, потім їдемо в школу. Я його забираю іноді у дві години, іноді в чотири, в залежності від того, чи є там гуртки чи якісь додаткові заходи. Поки їдемо додому, я його розпитую, як пройшов день у школі, які оцінки, що задано, здав він творчі роботи, які ми вдома робили, питала його вчителька…
Все це доводиться кліщами тягнути! Ще намагаюся налаштувати, як вчителька рекомендувала: «Зараз, щоб не розхолоджуватися, швидко зробимо уроки, щоб ввечері ти міг пограти». Він погоджується, вдома я його годую, у нас є півтора години до музичної школи (у нього прекрасний слух, викладачка з музики говорить, що якби він не лінувався…), я намагаюся посадити його за уроки, але тут воно і починається… «Я хочу попити, попісяти, мені треба поміняти ручку, я тут не розумію, це нам не ставили, це я не буду робити, Марія Петрівна по-іншому говорила…»
Буває, я виходжу з себе, ми сваримося, потім або він, або я просимо вибачення, миримося, але час вже пішло, все переноситься на вечір, а там він стає ще примхливість, тягне все просто до неможливості.
І ще комп’ютер! Ми в минулому році подарували йому на день народження ноутбук — ну що ж, вони комп’ютерне покоління, не можна закривати на це очі, так йому навіть і в навчанні треба, їм багато всяких творчих робіт задають. День народження у нього навесні, а влітку ми у бабусі на дачі як-то це справа упустили. Бабуся давала йому грати. Їй зручно: він не заважає, і шукати його не треба, прийде до нього друг, вони і сидять…
Коли почалася школа, ігри, звичайно, часу не залишається, тільки по вихідним. Він взагалі-то сова, на тижні, що я вже говорила, його не розкутурсати, а тут він сам схоплюється в сім годин і відразу до комп’ютера. І сидів би цілий день, без прогулянок, без усього; їжу, дай йому волю, теж до комп’ютера притягнув би.
Але це ж шкідливо! Я йому сказала: «Дві години! Так лікарі рекомендують. В інший час почитай книжки, пороби вироби, помалюй». Він каже: «Ти мене останньої радості в житті позбавила!..» І тепер цей лист… Якщо йти у нього на поводу, так тоді треба кинути всі гуртки, уроки робити тяп-ляп, посадити його до комп’ютера і забути. Але так же не можна!
— А тато у вас є? — зацікавилася я (про чоловіка вона ніби побіжно згадувала).
— Так, звичайно!
— А яку роль він у всьому цьому відіграє?
— Іноді він Кіру у школу відвозить і з музичної школи забирає. Комп’ютер йому налаштовує. А взагалі виховання, звичайно, на мене, так з самого початку повелося… Але, лікарю, що ж нам тепер робити? Кіра став погано спати, у нього істерики, вчителька каже, що він у школі розсіяний. Ми ходили до невролога, він написав: «Неврозоподобное захворювання» — і прописав масаж і гліцин, але це не допомагає!
До змісту
Як виконати заповітне бажання
— Так, з цього кола треба виходити, — погодилася я.
— Але як?! Ми ж не можемо не вчитися, не ходити в музикалку, а займатися додатково англійською йому навіть подобається, там цікаво, він любить викладачку!..
— Ви, крім самого початку нашої зустрічі, весь час говорили про Кіру. Тому що думаєте, що так треба, раз ви прийшли в дитячу поліклініку, до дитячого психолога… Але зараз я знову запитую про вас: як вам — вам особисто — це все?
Жінка якось знітилась і довго мовчала, нагадуючи, що здулася кульку. Потім тихо сказала:
— Я втомилася. Мені нецікаво. Мені його шкода і себе. Але адже без освіти в нинішньому житті нікуди, і батьки повинні… — інтонація почала підвищуватися.
— Стоп! — я перервала її. — Досить. Проведемо експеримент. Для початку ви просто перестанете говорити з Кірою про школу. Взагалі. Тотально. Жодного разу. Ніколи.
Все інше — строго як було. Час експерименту — два тижні. Якщо по-чесному зробите, через два тижні пред’явіть мені наступну проблему. Яку — не скажу. Але ось дивіться: я записую її на папірці, малюю три зірочки і кладу ось сюди. Чекаю на вас через два тижні.
— І все?! — здивувалася жінка, явно настроившаяся на довгу психотерапевтичну бесіду.
— І все, — кивнула я. — До побачення.
— Стало краще, але це жахливо! — темпераментно заявила вона мені два тижні тому.
— Що краще і що жахливо?
— Ні істерик. Став краще спати. Минулого тижня нахватал двійок, але зараз ніби виправляється…
— А що жахливо?
— Ми живемо як чужі. Ми мовчимо! Я не знаю…
Я витягла папірець із зірочками і простягнула їй. На папірці було написано: «Я не знаю, про що з ним говорити».
Вона знову заплакала. Я переждала і сказала:
— А ось тепер, коли місце звільнилося, давайте вчитися.
Спочатку вона навчалася нічого не випитувати у Кіри, а розповідати сама — про роботу, про новини, про проблеми, про погоду та природу, про свої асоціаціях і умовиводи, які виникають за всім цим приводів. Мало хто розуміє: наші батьки і наші маленькі діти — це єдині люди на планеті, яких ми по-справжньому цікаві.
Потім вона вчилася пізнавати свої почуття і говорити про них Кірі: хлопчиська треба було цього навчити, а іншого способу я не знаю. «Виявляється, він такий розумний і розуміє!» — сказала вона в підсумку. «Ті, хто нас слухає уважно, завжди здаються нам розумними і розуміють», — подумала я, але, звичайно, промовчала.
А ще вони почали разом грати в якусь комп’ютерну гру.
— Ви знаєте, це виявилося дуже цікаво, — сказала вона з подивом і, подумавши, додала: — Так це що ж виходить, Дід Мороз все-таки виконав Кирино бажання?
— Звичайно! — енергійно кивнула я. — На те він і Дід Мороз.
