Пунктуаційний розбір пропозиції: легко і просто

Сучасні школярі, у відповідності з освітньою програмою, вивчають кілька видів аналізу: фонетичний, лексичний, морфологічний, морфемный, синтаксичний і пунктуаційний розбір речення. Кожен з них має свої відмітні особливості і важкі для розуміння моменти.

Визначення

Багато учні та їх батьки задаються питанням, що значить пунктуаційний розбір речення. Він покликаний знайти і пояснити наявні в реченні розділові знаки. Уміння виробляти пунктуаційний розбір пропозиції може підвищити загальний рівень грамотності учня. Розбір простого (ПП) і складного (СП) пропозиції має свої відмітні особливості.





Розбір простого речення

  1. Прочитати запропонований для розбору текст.
  2. Присвоїти всім присутнім у тексті пунктуационным знаків номер.
  3. Позначити пунктограмму, яка завершує речення, пояснити причину її постановки.
  4. Визначити і роз’яснити всі знаки, що зустрічаються в реченні.

Саме за таким планом виконується пунктуаційний розбір речення. Зразок розбору представлений нижче.

Приклади аналізу

В якості зразка візьмемо пунктуаційний розбір пропозиції:

1. Я можу довірити цей секрет людині, що уміє тримати язик за зубами.

Крок перший. Дана пропозиція по мети висловлювання є розповідним, по інтонації — невосклицательным, тому в його кінці ставиться крапка.

Крок другий. Якщо пронумерувати знаки пунктуації, можна сказати, що їх у реченні два: кома і крапка.

Я можу довірити цей секрет людині, (1) вміє тримати язик за зубами (2).

Крок третій. Пропозиція проста, як підлягає вжито особисте займенник я, в якості присудка – можу довіряти. Кома відокремлює причетний оборот.

2. Невже ви не бачили біжать по вулиці людей, які тримають в руках прапори, плакати, повітряні кулі?

Крок перший. Речення є питальним по мети висловлювання та інтонації. Тому воно завершується знаком питання.

Крок другий. Присвоївши знаків пунктуації номер, визначаємо їх кількість в реченні:

Невже ви не бачили біжать по вулиці людей (1), що тримають в руках прапори (2), плакати (3), повітряні кулі (4)?

Крок третій. Пропозиція має одну граматичну основу ви не бачили.

Кома під номером один виділяє причетний оборот. Коми під номерами два і три відокремлюють однорідні члени речення прапори, плакати, повітряні кулі, виражені доповненнями.

Розбір складного речення

Пунктуаційний розбір пропозиції такого роду дещо складніше.

1. Прочитати речення.

2. Присвоїти всім наявним в реченні знаками пунктуації порядковий номер.

3. Позначити завершальну пропозицію пунктограмму і роз’яснити її постановку.

4. Позначити знаки пунктуації на рівні СП і пояснити причину їх постановки.

5. Пояснити розстановку розділових знаків у частинах СП.

Приклади аналізу

В якості прикладу пропонуємо провести пунктуаційний розбір пропозиції:

1. Ймовірно, ми більше не побачимо Сергія, оскільки образа, нанесена йому, навряд чи може бути легко забута.

Крок перший. В кінці речення ставиться крапка, тому що по мети висловлювання воно є розповідним, по інтонації – невосклицательным.

Крок другий. Нумерація показала наявність у реченні п’яти знаків пунктуації:

Ймовірно (1), ми більше не побачимо Сергія (2), оскільки образа (3), нанесена йому (4), навряд чи може бути легко забута (5).

Крок третій. Дана пропозиція є складним. Частини складного речення з’єднані подчинительным союзом оскільки. Кома стоїть на кордоні головного і підрядного речення.

Крок четвертий. У головному реченні коми виділяється вступне слово ймовірно. В додатковій частині коми відособлюють причетний оборот нанесена йому.

2. Я впевнений, що ти виконаєш це доручення, тому що цінуєш моє розташування, хочеш просунутися по службі.

Крок перший. Пропозиція завершується крапкою, оскільки воно є розповідним, невосклицательным.

Крок другий. У реченні чотири знаки пунктуації:

Я впевнений (1), що ти виконаєш це доручення (2), тому що цінуєш моє розташування (3), хочеш просунутися по службі (4).

Крок третій. Дана пропозиція складається з одного головного і двох додаткових, які відокремлюються один від одного комами під номерами один і два.

Крок четвертий. У головній частині і першому придатковому пропозиції розділових знаків немає. У другому придатковому пропозиції кома під номером три відокремлює однорідні сказуемые цінуєш і хочеш просунутися.

Якщо учень буде знати, що значить пунктуаційний розбір пропозиції, він не допустить грубих помилок в розстановці розділових знаків. Тим самим він значно поліпшить свою успішність і підвищить шанси на отримання гідної оцінки в ході випускних іспитів. Це важливо, оскільки від того, наскільки вдало школяр їх здасть, залежить його майбутнє надходження у вуз. І навіть така дрібниця, як помилкова постановка знака пунктуації, може позбавити його такого необхідних балів.

 

 

Related posts

 
 

Leave a Reply

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

http://poradumo.com.ua/337970-p-744/