Сучасні школярі, у відповідності з освітньою програмою, вивчають кілька видів аналізу: фонетичний, лексичний, морфологічний, морфемный, синтаксичний і пунктуаційний розбір речення. Кожен з них має свої відмітні особливості і важкі для розуміння моменти. 
Визначення
Багато учні та їх батьки задаються питанням, що значить пунктуаційний розбір речення. Він покликаний знайти і пояснити наявні в реченні розділові знаки. Уміння виробляти пунктуаційний розбір пропозиції може підвищити загальний рівень грамотності учня. Розбір простого (ПП) і складного (СП) пропозиції має свої відмітні особливості.
Розбір простого речення
- Прочитати запропонований для розбору текст.
- Присвоїти всім присутнім у тексті пунктуационным знаків номер.
- Позначити пунктограмму, яка завершує речення, пояснити причину її постановки.
- Визначити і роз’яснити всі знаки, що зустрічаються в реченні.
Саме за таким планом виконується пунктуаційний розбір речення. Зразок розбору представлений нижче.
Приклади аналізу
В якості зразка візьмемо пунктуаційний розбір пропозиції:
1. Я можу довірити цей секрет людині, що уміє тримати язик за зубами.
Крок перший. Дана пропозиція по мети висловлювання є розповідним, по інтонації – невосклицательным, тому в його кінці ставиться крапка.
Крок другий. Якщо пронумерувати знаки пунктуації, можна сказати, що їх у реченні два: кома і крапка.
Я можу довірити цей секрет людині, (1) вміє тримати язик за зубами (2).
Крок третій. Пропозиція проста, як підлягає вжито особисте займенник я, в якості присудка – можу довіряти. Кома відокремлює причетний оборот.
2. Невже ви не бачили біжать по вулиці людей, які тримають в руках прапори, плакати, повітряні кулі?
Крок перший. Речення є питальним по мети висловлювання та інтонації. Тому воно завершується знаком питання.
Крок другий. Присвоївши знаків пунктуації номер, визначаємо їх кількість в реченні:
Невже ви не бачили біжать по вулиці людей (1), що тримають в руках прапори (2), плакати (3), повітряні кулі (4)?
Крок третій. Пропозиція має одну граматичну основу ви не бачили.
Кома під номером один виділяє причетний оборот. Коми під номерами два і три відокремлюють однорідні члени речення прапори, плакати, повітряні кулі, виражені доповненнями.
Розбір складного речення
Пунктуаційний розбір пропозиції такого роду дещо складніше.
1. Прочитати речення.
2. Присвоїти всім наявним в реченні знаками пунктуації порядковий номер.
3. Позначити завершальну пропозицію пунктограмму і роз’яснити її постановку.
4. Позначити знаки пунктуації на рівні СП і пояснити причину їх постановки.
5. Пояснити розстановку розділових знаків у частинах СП.
Приклади аналізу
В якості прикладу пропонуємо провести пунктуаційний розбір пропозиції:
1. Ймовірно, ми більше не побачимо Сергія, оскільки образа, нанесена йому, навряд чи може бути легко забута.
Крок перший. В кінці речення ставиться крапка, тому що по мети висловлювання воно є розповідним, по інтонації – невосклицательным.
Крок другий. Нумерація показала наявність у реченні п’яти знаків пунктуації:
Ймовірно (1), ми більше не побачимо Сергія (2), оскільки образа (3), нанесена йому (4), навряд чи може бути легко забута (5).
Крок третій. Дана пропозиція є складним. Частини складного речення з’єднані подчинительным союзом оскільки. Кома стоїть на кордоні головного і підрядного речення.
Крок четвертий. У головному реченні коми виділяється вступне слово ймовірно. В додатковій частині коми відособлюють причетний оборот нанесена йому.
2. Я впевнений, що ти виконаєш це доручення, тому що цінуєш моє розташування, хочеш просунутися по службі.
Крок перший. Пропозиція завершується крапкою, оскільки воно є розповідним, невосклицательным.
Крок другий. У реченні чотири знаки пунктуації:
Я впевнений (1), що ти виконаєш це доручення (2), тому що цінуєш моє розташування (3), хочеш просунутися по службі (4).
Крок третій. Дана пропозиція складається з одного головного і двох додаткових, які відокремлюються один від одного комами під номерами один і два.
Крок четвертий. У головній частині і першому придатковому пропозиції розділових знаків немає. У другому придатковому пропозиції кома під номером три відокремлює однорідні сказуемые цінуєш і хочеш просунутися.
Якщо учень буде знати, що значить пунктуаційний розбір пропозиції, він не допустить грубих помилок в розстановці розділових знаків. Тим самим він значно поліпшить свою успішність і підвищить шанси на отримання гідної оцінки в ході випускних іспитів. Це важливо, оскільки від того, наскільки вдало школяр їх здасть, залежить його майбутнє надходження у вуз. І навіть така дрібниця, як помилкова постановка знака пунктуації, може позбавити його такого необхідних балів.
