Шкільний літературний гурток: програма, опис, теми

Літературна освіта розвиває духовний світ людини, що створює потребу безперервного самовдосконалення. Вивчення класичної прози і поезії може здійснюватися лише за допомогою систематичного читання художніх творів і заучування віршів. Але цінність книги останнім часом істотно впала. Щоб залучити дітей до читання, в школі організовують літературний гурток, програма якого виходить за рамки обов’язкової.

Чому сучасні діти не люблять читати?

Навіть у вік високих технологій і комп’ютеризації переоцінити значення книги неможливо. Останнім часом виявлена тенденція, при якому інтерес до читання стрімко падає після закінчення початкової школи. Нерідко дитина, виявляє інтерес до книг у перші роки навчання, втрачає його при переході в п’ятий клас. Причина, як правило, полягає в всюдисущого інтернеті. Він поглинає всю увагу дітей і підлітків.

Як вирішити цю проблему?

Школяр перестає читати, в результаті чого знижується його пізнавальний потенціал. Педагоги відзначають, що останнім часом кількість учнів, які читають літературу, що виходить за рамки шкільної програми, жахливо впало. І вчителі, і батьки незадоволені таким станом. Але як вирішити цю проблему? Перш за все, дитину не потрібно примушувати, його необхідно захопити. Літературний гурток, програма якого включається книги російських і зарубіжних авторів, педагоги організовують з метою залучення дітей до читання, розвитку їх творчого потенціалу та розширення кругозору.

Програма

Діяльність літературного гуртка націлена на вирішення завдань, які мають суттєве значення у загальному освітньому процесі. Батьки через брак вільного часу не часто звертають увагу на те, що їх читає дитина, якщо він взагалі бере в руки будь-які книги, за винятком навчальних матеріалів. Для чого створюється літературний гурток у школі? Програма переслідує такі цілі:

  • розвиток здатності до сприйняття художнього твору;
  • збагачення уявлення про навколишній світ;
  • розвиток розуміння образної мови і різних виражальних засобів, які використовують у своїй творчості письменники і поети;
  • формування естетичного смаку;
  • розширення кругозору.

Теми

Будь-яка позаурочна діяльність повинна спиратися на активне залучення дітей у навчальний процес. Теми з літератури, що входять в обов’язкову програму засвоюються складно, якщо не викликають ніякого інтересу у слухачів. Однак, що стосується факультативного освіти, то тут найважливішим завданням є завоювання уваги школярів. Які теми розглядають діти, які відвідують літературний гурток? Програма може включати як вивчення творів, що не входять в обов’язковий курс, так і теми, суміжні з пройденими на уроках літератури.

Творчість

Які знання має набути школяр, відвідуючи протягом року літературний гурток? Програма, складена досвідченими педагогами, включає крім читання та аналізу художньої літератури і вивчення теоретичної частини. Учні повинні розбиратися в основних літературних термінах, що, втім, передбачено і обов’язковою програмою.

Організовуючи літературний гурток у школі, програма якого передбачає глибоке вивчення теорії прози і поезії, вчитель прагне вселити своїм підопічним важливість розуміння таких термінів як композиція, сюжет, метафора, градація і так далі. Але ніяка інформація не може бути корисною без практичних занять. Тому робоча програма літературного гуртка включає нерідко і творчу частину.

Школярі вивчають творчість Шекспіра. Сонети англійського драматурга – одна з тем, які восьмикласники проходять на уроках літератури. Але не кожен з дорослих може відповісти на питання про те, що являє собою ця поетична форма. Можливо, справа в тому, що на уроках літератури багато школярі відверто нудьгують? Більш значний ефект придбали б заняття з літератури, якби теоретична частина закріплювалася невеликим творчим завданням. Написати поетичний твір у жанрі сонета здатний не кожен учень. Але залучення до літературної творчості – чудовий спосіб прищепити дитині любов до читання, розвинути його потенціал, підвищити самооцінку.

Література і життя

Програма з літературного гуртка може бути різною. Деякі вчителі орієнтуються на літературознавстві. Для інших важливіше прилучення учнів до творчого процесу. І в першому, і в другому випадку факультативне навчання передбачає читання художньої літератури.

Але чому багато підлітків відчувають складнощі у сприйнятті того чи іншого твору? Справа в тому, що сюжет, створений геніальним автором більше ста років тому, здається сучасному школяреві дещо відстороненим, абстрактним. Але література – це художнє відображення реального життя. Книги Толстого і Достоєвського тому і користуються популярністю в усьому світі, через стільки років після їх видання, що в них є правда, достовірність.

Людина, яка вміє читати (не складати літери в слова, але сприймати і аналізувати прочитане), бачить в таких літературних персонажів як Анна Кареніна, Родіон Розкольників, Катюша Маслова, Дмитро Карамазов щось близьке, знайоме, рідне. Але на це здатний лише той, хто вже має за своєю спиною життєвий досвід, хоча б кілька десятків прочитаних книг або надзвичайно розвинене уяву.

А як читати книги великих класиків чотирнадцятирічним підліткам, які перебувають більшу частину часу в соціальних мережах? Відповідь проста. Вчитель повинен перенести сюжет, створений півтора століття тому, в сучасну реальність. Необхідно пояснити, що і сьогодні де-то, бути може, живе чоловік, який весь свій час проводить на дивані, бо йому простіше сховатися в своїх снах і мріях, ніж вирішувати численні проблеми. Обломов, Хлестаков, Манілов – все це художні образи, створені на основі життєвого досвіду великих російських письменників. А тому люди, подібні їм, існують і сьогодні.

Робоча програма з літературного гуртка також охоплює твори, вивчення яких на уроках літератури не відводиться часу. Школярі читають з великим інтересом книги авторів XX століття. Це можуть бути як твори вітчизняної літератури, так і романи і повісті зарубіжних письменників. Особливий інтерес у підлітків викликає творчість Джона Толкіна – автора, чиї книги стали культовими для декількох поколінь читачів в усьому світі.

Біографії письменників

Програма гуртка «Літературна вітальня» передбачає глибоке вивчення життя російських і зарубіжних авторів. Такі заняття розвивають комунікативні навички, виховують інтерес до літературних творів.

Безумовно, вчитель повинен бути прекрасним оповідачем. Оповідаючи про життя Пушкіна, Єсеніна, Тютчева, він здатний збудити у своїх учнях любов до поезії. Біографія великих майстрів слова включає безліч цікавих фактів. Однак інформація про життєвому і творчому шляху, яку надає педагог, не повинна бути вичерпною. Головне завдання оповідача – викликати інтерес слухачів до тієї чи іншої теми. Творче завдання з цієї теми – це не просто життєпис одного з поетів, що учень без праці може знайти у вільному доступі. Письмова робота передбачає елементи власного спостереження.

Багатим матеріалом для творчих завдань на тему «Біографія великих письменників» є життя Михайла Булгакова. Про те, наскільки близький особистості автора герой одного з найбільш знаменитих романів минулого століття «Майстер і Маргарита», написано безліч статей і книг. Учням рекомендується прочитати деякі з них, і на основі матеріалу написати реферат на будь-яку запропоновану педагогом тему.

Література і кіно

Програма гуртка «Літературне читання» ставить перед собою мету прилучити школярів до читання якісної художньої літератури. Завдання це складна ще й тим, що дітям (а нерідко і дорослим) простіше і цікавіше подивитися фільм, знятий знаменитим сюжету, ніж прочитати першоджерело. «Література і кіно» – тема надзвичайно цікава. Обговорюючи її, діти вчаться бачити зв’язок між двома видами мистецтва. На цю тему написано немало цікавих книг, які можна порекомендувати учням старших класів. Одна з них – «Кіно між пеклом і раєм». Твір відомого режисера Олександра Мітти призначене для майбутніх сценаристів, але розповідь у ньому ведеться в такій захоплюючій формі, що цікаво воно буде і учням десятого-одинадцятого класів.

Театр

У програмі з літератури присутні драматургічні твори. Крім того, що сюжет багатьох з них непросто сприймається сучасними школярами, читання п’єси навряд чи може принести задоволення. Відвідування гарного театру може сьогодні дозволити собі не кожен, але переглянути фільм-вистава за твором Островського, Чехова, Грибоєдова, Горького зовсім нескладно. І, бути може, саме театральна постановка за участю видатних акторів, може спонукати до читання творів Чехова та інших російських драматургів.

 

Related posts

 
 

Leave a Reply

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

http://poradumo.com.ua/306840-s-610/