Смішні сценки на випускний 4 клас про школу від батьків

По закінченні дітьми навчання в початковій школі обов’язково потрібні смішні сценки на випускний. 4 клас закінчили, а це вам не свиснув ховрашок! Насправді, це дуже важливий період у житті кожного учня.

Короткі інтермедії від четвероклашек

Самі учні можуть уявити сценки на випускний. 4 клас – смішні хлопці, які обожнюють зображати з себе вчителів. Тому і педагогів, і невдалих учнів-гумористів чудово зіграють діти. Причому кожну мініатюру повинні представляти інші артисти: нехай, як живі слайди, змінюються смішні міні-сценки на випускний. 4 клас зуміє представити історії креативно і з достатньою часткою гумору!

Перша мініатюра

Вчитель: «Вася, хто тобі вчора писав твір? Говори правду!»

Василь: «Марина Вікторівна, я насправді не знаю! Я вчора рано ліг спати…»

Продовжить список, в якому зібрані сценки на випускний (4 клас) з шкільного життя ще одна сценка.

Мініатюра друга

Вчитель: «Танечка, назви нам, будь ласка, шість тварин, які живуть в Африці!»

Тетянка: «З задоволенням, Галина Петрівна! Це два крокодила і чотири папуги…»

Мініатюра третя

Вчитель: «Колосов, йди до дошки і розкажи нам вірш Пушкіна, яке я задавала вчора додому!»

Колосов виходить, стоїть біля дошки і колупає в носі.

Вчитель: «Колосов, я тебе слухаю!»

Колосов: «А як це, Ірина Ігорівна? Я ж нічого не кажу…»

Мініатюра четверта

Продовжить номер концерту, в якому діти представляють сценки на випускний (4 клас) про школу смішні й іронічні, ще одна сценка.

Вчитель: «Новенький? Давай знайомитися! Іванов Микита. Добре. Отже, верзеш ти на уроках?»
Микита: «Зовсім ні! Сиджу як мишка».
Вчитель: «Може, любиш списувати у сусіда?»
Микита: «Та що ви! Ніколи в житті!»
Вчитель: «Значить, на перервах б’єшся з товаришами?»
Микита: «Ні за що на світі! Я добрий Дідусь Мороз на новорічній ялинці!»
Вчитель: «Дивно… За що ж тобі тоді в останній твоїй школі видали таку жахливу характеристику? А чи є в тебе хоч якісь недоліки?»
Микита: «Ну, є один маленький… Брешу я багато…»

Мініатюра п’ята

Вчитель: «Перевіримо ваші навички в граматиці. Спробуй-но, Данила, скласти речення з прийменником «на». Отже…»

Данила: «Крокодил заліз на дерево».

Вчитель: «Що ти вигадуєш, Данило! Ну і навіщо крокодил заліз на дерево?!»

Данила: «Крокодил на дерево заліз потім, щоб у реченні був прийменник «на». А ось кулушата навіщо бутявок трямкают? Зовсім не зрозуміло. Вони ж такі дюбые і зюмо-зюмо некузявые…»

Мініатюра шоста

Вчитель: «Максиме, ти підказав Марині відповідь. За підказку я поставлю тобі двійку. І тобі має бути соромно!»
Максим: «Два за одну підказку? Тоді, Лідія Василівна, ви мені повинні поставити сьогодні четвірку, тому що я ще підказував і Саші!»

Мініатюра сьома

Вчитель: «Бєлкін, коли ти виправиш двійку з математики?»

Бєлкін: «Так у щоденнику я ще вчора її виправив, Галина Олексіївна! А ось в журналі ніяк не виходить… Та ви ж самі його постійно з собою носите, а в учительську мене не пускають!»

Інтермедії-експромти від вчителя і батьків

Цей варіант подання мініатюр можна провести у вигляді змагань команд батьків – Конкурс Веселих Батьків (КВР).

Для його проведення присутніх тат і мам, а також бабусь і дідусів, тіток і дядьків, старших братів і сестер слід розбити на дві групи, кожна має придумати собі назву. Потім підготовлені заздалегідь відповіді роздають капітанам таким чином, щоб у обох команд було рівне число готових варіантів.

Вчитель задає питання обом групам, одна придумує свою відповідь, а друга може скористатися готовим варіантом. Батьки в цьому випадку зображують учнів. Виходять надзвичайно смішні сценки на випускний (4 клас)! Короткі і суперприкольные, вони чудово прикрасять свято. Оцінювати виступи можуть члени журі, яких обирають із хлопців.

Варіанти готових відповідей для конкурсу батьків

Завдяки почуттю гумору батьків і цього конкурсу можуть народитися нові смішні сценки на випускний (4 клас) – короткі й іронічні, креативні і оптимістичні.

Питання перше

Вчитель: «Подумайте гарненько! Ось вам питання: хто це може бути? Прохання до всіх членів команд підключити своє почуття гумору!

Старанні і мрійливі,

Ледачі і старанні,

Хлопчаки і виховані,

Худенькі і повненькі.

Отже, хто ж це може бути?»

Звичайно, відповідь лежить на поверхні – це учні. Але мета конкурсу – показати сценки на випускний (4 клас) смішні і прикольні. Тому імовірно іронічна відповідь, що дається батькам – папи.

Питання другої

Вчитель: «А зараз перевіримо ваші математичні пізнання. Андрійкові мама дала на булочку 29 рублів. Він попросив у брата на сік ще 14 рублів. Скільки грошей стало у Андрійка?»

Відповідей може бути два. Перший – анітрохи, бо брат випросив у Андрійка гроші, які йому дала мама. Відповідь другий – 129 рублів, тому що у брата не було дрібниці, і він дав сотню.

Питання третє

Вчитель: «Михайло, твоє твір, яке ти писав будинку про улюбленій собаці, з якоїсь невідомої мені причини слово в слово схоже на твір, яка здала вчителю твоя сестра. Не будеш так люб’язний пояснити причину цього?»
Допоміжний відповідь така: «Так що тут дивного, якщо у нас в будинку живе всього одна собака?!»

Сценки на випускний (4 клас) від батьків

Ось і настав той день, коли офіційно малюки-перваши перетворилися в учнів середнього віку. А за цей період відбулося багато всякого-різного… І смішного і безглуздого, і сумного. Так нехай це все й відобразять смішні сценки. На випускний 4 клас збирається не просто тісним колом з однокласниками, на свято запрошуються батьки. Це вони разом зі своїми нащадками «оттрубили» ці, мабуть, найскладніші перші шкільні роки. І вони заслужили право в цей день пустувати і вбратися в карнавальні костюми, адже це і їх свято теж.

Тому-то в сценарій обов’язково потрібно включити сценки на випускний (4 клас) від батьків. А з тим, що їм є про що розповісти, не посперечаєшся!

Інтермедії, засновані на грі слів

Розуміння сенсу фразеологізмів приходить до людей не відразу. У першому, другому і навіть третьому класі діти ще не вміють розрізняти пряме і переносне значення багатьох виразів. На цьому і можна зіграти, склавши смішні сценки на випускний.

4 клас вже цілком свідомо сприймає багато усталені вирази. І мініатюра про те, як нібито дорослі, а не діти, сприймають ідіоми в їх прямому значенні, обов’язково рассмешат дітлахів. Гра слів, іронічні історії, пов’язані з вживанням омофонов і омонімів, допоможуть придумати і розіграти по-справжньому смішні сценки на випускний. 4 клас – це вже майже дорослі люди, які мають почуття гумору і здатні оцінити іронію.

Мініатюра «Кров з носу». Дія перша

Напевно сподобаються всім розіграні батьками сценки. На випускний у 4 класі смішні історії про дорослих, які самі не розуміють один одного, а вимагають, щоб їх розуміли діти, можна виконати окремими концертними номерами.

За комп’ютерним столом сидить батько і грає в «танчики». Входить сумний син – його теж може зображати дорослий, це додасть іронічності в інтермедію.

– Тато, у мене велика прикрість! Мені задали твір на дуже дивну тему… Допоможи придумати, а?

Батько (продовжуючи грати):

– І що ж це за тема?

Син:

– Тамара Петрівна сказала: «Всім завтра принести в клас твір – кров з носу!»

Батько в подиві відкладає в бік джойстик.

– Що ти кажеш? Твір називається «Кров з носа»? До чого дивна стала нинішня шкільна програма… Чого тільки не придумають, щоб вивести батьків з рівноваги. Ну, давай сюди зошит, зараз що-небудь придумаю тобі.

Син кладе на стіл зошит, батько починає в ній щось писати, а хлопчик бере в руки джойстик і продовжує розпочату батьком гру.

Мініатюра «Кров з носу». Дія друга

Варіантів написаного папою прикольного твори може бути маса. Саме в ній і криється сенс сценки на випускний (4 клас). Вірші ж, написані у вигляді пародії на відомі твори класиків, додадуть в мініатюру гумору і сміху. Тут представлений один з варіантів.

Ранок наступного дня. Вчитель з зошитом в руках вривається в кабінет директора.

– Це обурливо! Ви – директор, ви повинні щось зробити!

Директор:

– Заспокойтеся, Тамара Петрівна, і розкажіть, що вас так стривожило.

– Я не просто розповім, я прочитаю! Твір Вовочки на тему «Кров з носу»!

Одного разу в лютневу зимову пору

Я з дому вийшов, був страшний мороз.

До мене підійшов наш сусід – Ведмедик Ворон –

Та так різко, з лівої, бабах прямо в ніс!

З правого ока тут бризнула іскра,

З носа, природно, хлинула кров…

Але я гордо встав на весь зріст і без писку

Пішов у магазин, щоб купити там моркву.

Директор:

– Ясненько… Сходив, що називається, за морквиною… А чим ви, Тамара Петрівна, незадоволені? Твір по темі, написано у віршах. Я думаю, його можна оцінити як відмінний.

Вчителька:

– За якою темі? «Кров з носу» — це, по-вашому, була тема твору?

Директор:

– Ну, не знаю… Пам’ятається, я сам був присутній на цьому уроці і своїми вухами чув, як ви веліли дітям написати твір «Кров з носу».

Висновок сценки на випускний (4 клас) про школу можна обіграти таким чином, що вчителька хапається за голову і вибігає з кабінету. Директор же знизує плечима, бере в руки зошит, з видимим задоволенням читає вірші про себе, зображуючи жестами, що відбувається в них дію.

Мініатюра «Ви – не ви?»

На ура сприймаються і дітьми, і дорослими засновані на омофонах сценки. На випускний у 4 класі смішні діалоги, розіграні батьками, можна включити не як концертні номери, а так, ніби вони реально відбуваються в даний час. Наприклад, в той момент, коли всі розсілися по місцях, в центр вийшов ведучий, настала тиша, раптом лунає стукіт у двері. І тут на порозі виникає розпатланий батько одного з учнів.

– Ой, вибачте, будь ласка! Це 4 «Б», чи не так? – він проходить до іншого з батьків, який тримає для спізнився місце, поклавши на нього товсту книгу. Прийшов прибирає фоліант, сідає, поклавши книгу на коліна. – Я дивлюся, ви – не ви?

– Що вилив? З чого ви це взяли? Нічого я не виливав!

– Та не вилив! Ви зовсім не так мене зрозуміли! Я запитав: «чи Ви це – не ви?»

– А, все-таки не вили! – співрозмовник силувано посміхається. – А де тоді ті, які вили? І, вибачте, чому вони вили?

– Та ні ж… Господи ти Боже мій, я про вас питаю: ви – не ви?

– Ні, – співрозмовник явно ображений. – Я не вив.

– Ну так, ніхто і не вив. Я просто спочатку засумнівався, чи ви це – не ви…

– Думаю, що крім вас ніхто не розуміє, що ви маєте на увазі.

– Ні, я впевнений, що не я один, а всі ми…

– А потрудіться уточнити, хто це «ми»?

Спізнився збентежено дивиться навколо, невпевнено обводить присутніх рукою:

– Ви, ми, ти, я…

– Хто вимиті?

– Навіщо ви мене весь час плутаєте? Я про всіх нас кажу: ви, ми, ти і я!

– Тобто, як я розумію, ви стверджуєте, що все тут вимиті? А хто ж не вимитий, по-вашому? Про кого ви тут говорите? Вже не про мене?

– Що проміняли?

– Це я вас запитую: «Не про мене?»

– Ах, ви дійсно відчуваєте радість від свідомості того, що вас не проміняли?

– Досить! Дозвольте мені пересісти в інше місце. І поверніть, будь ласка, мені мою книгу «Міфи і сказання».

– Та що ви кажете! Ви з Казані? Дуже, дуже приємно! Виявляється, ми з вами земляки! Я теж родом з Казані!

Батьки обнімаються і знову сідають на свої місця.

Мініатюра «На уроці англійської мови»

Звичайно, не обійтися без сценки на випускний (4 клас) про школу, в якій висміюється ледачий учень, який не робить домашніх завдань.

Вчитель звертається до учня:

– Гуд дей, Нік!

– Гуд дей, Олена Степанівна, тобто, пробачте, Хелен Стивовитш! – хлопчик старанно імітує англійська вимова.

– Ти сьогодні, нарешті, вивчив словникові слова?

– Каньешн, Хелен Стивовитш!

– Окей. Скажи-но мені, як по-англійськи буде «помідор»?

– Помидорлинг!

– А картопля?

– Картофейшинг!

– Так… Замечательнейшн ситуэйшин! За ответилинг тобі единицилинг. Ти мене понимэйшн?

Знання прислів’їв – велика сила!

В якості цікавої сценки на випускний (4 клас) для дітей може послужити ось такий діалог.

Марина: «Петька, ти знову граєш в комп’ютер! А прислів’я ти вивчив?»

Петька (не відриваючись від гри): «Звичайно! Можеш перевірити… – раз його, так йому! Ну-ну-ну… Не втечеш, брешеш!»

Марина: «І коли ти подорослішаєш тільки! Поклади джойстик і відповідай мені! Я буду починати прислів’я, а ти її продовж. Кашу маслом не зіпсуєш…»

Петька: «…сказав нежадібних і поставив 7 зайвих ком в диктанті!»

Марина: «Хто шукає, той завжди знайде…»

Петька: «…подумав винахідливий під час контрольної і підгледів в зошит відмінника!»

Марина: «Дружба та братство дорожче багатства…»

Петька: «…вигукнув жадібний і схопив здачу швидше самого господаря!»

Марина: «Чудеса в решеті…»

Петька: «…вирішив неохайний, розглядаючи свої пальці в дірявих шкарпетках…»

Марина: «Багато будеш знати, скоро постарієш…»

Петька: «…заспокоїв маму двієчник, подаючи щоденник на підпис…»

Марина: «…Здоров’я в порядку, спасибі…»

Петька: «…медсестрі Валентині Павлівні за щеплення!»

Марина: «Справі – час, а потісі…»

Петька: «…вічність!»

Марина (відбираючи у Петьки джойстик): «Ну, вже немає! Кінець, Петрусю, твоєї потісі! Сідай швидко за уроки, і не треба мені тут нічого вигадувати!»

Казка «Дванадцять місяців» на новий лад

Ноу-хау в сучасній сценаристики – перегравання старих, всім відомих історій. Переробити можна і пісні, і фільми, і казки так, щоб вийшли смішні сценки на випускний. 4 клас на травень цілком може підготувати «Дванадцять місяців» з урахуванням реальних подій.

Картина перша

За партою сидить Королева, біля дошки – її Вчитель.

Королева: «Як набридли мені диктанти! Приклади дурні! І цей «Навколишній світ» зі всякими тупими статтями про пори року, лютики-квіточки і оленів-тюленів! А найдужче – задачки твої ідіотські!»

Вчитель: «І все-таки насмілюся попросити Вас вирішити одну з них…»

Королева: «Фу, який настирливий… Зрубати б тобі голову… Ну да ладно, але тільки одну!»

Вчитель: «На галявині з ранку зацвіло 15 тюльпанів. А до обіду розкрили свої пелюстки ще 12 кольорів. До вечора ж квітучих тюльпанів стало в три рази більше в порівнянні з ранком. Скільки квітів зацвіло до вечора?»

Королева: «Дурний старий! Я точно видам указ, щоб стратити тебе! Я тобі хто – королева або садівниця, щоб посчитывать квітучі тюльпани? Не буду вирішувати цю задачку! Задавай іншу!»

Вчитель: «Добре, ваша високість… Повар почистив для святкового обіду 15 стерлядей. Потім він подумав, що цього буде мало, і почистив ще 12 рибин. В цей час його помічники теж трудилися, не покладаючи рук. В результаті на столі виявилося очищеної риби в три рази більше, ніж почистив кухар спочатку. Скільки стерлядей почистили помічники кухаря для святкового обіду?»

Королева: «Ні, ти просто знущаєшся з мене, так? Навіщо королеві знати, скільки рибин почистили помічники, а скільки сам кухар? Тобі точно голова на плечах заважає… Давай нормальну завдання, наприклад, про те, скільки указів про страти попісяла королева вранці, а скільки – вдень і ввечері.»

Вчитель: «Але ваша високість… В задачах адже важливо не те, про що вони, а те, яку дію треба виконати, щоб знайти правильну відповідь!»

Тут в зал входить бідно одягнена дівчинка.

Дівчинка: «Здрастуйте, ваша високість! Дозвольте звернутися до Вас з проханням!»

Королева: «Ех, зрубати б і тобі голову… Але, з іншого боку, це навіть добре, що ти зайшла – хоч якась розвага! Чого тобі треба, зухвала дівчисько? Говори скоріше, а то я накажу своєму катові тебе стратити!»

Дівчинка: «Справа в тому, ваша високість, що моя мачуха придумала мені завдання – принести їй ввечері розпустилася орхідею. А в наших лісах таких кольорів споконвіку не росте! Тільки злий жінці хіба це поясниш? У неї ж в школі «Навколишнього світу» тільки одні двійки були… Налазилась в Інтернеті, побачила сукню, прикрашену орхідеєю і зовсім голову втратила. Хоче таку ж що б то ні стало, щоб з’явитися в ньому до Вас на бал!»

Королева: «Так… А я тобі чим можу допомогти?»

Дівчинка: «Дозвольте мені зрізати у Вашій теплиці одну маленьку орхидейку! А не то мачуха мені все коси повисмикує, вижене на ніч на вулицю і доведеться мені знову спати разом з Кулькою в його будці!»

Королева: «Ось як! Цікаво… Ну, припустимо, я дозволю тобі зрізати орхідею в моєму саду. А ти для мене зробиш? Зумієш вирішити задачку про рибин?»

Дівчинка: «Звичайно, зумію! Я ж весь час своїм зведеним сестрам уроки роблю! — бере листок у Вчителя і починає там писати, – От, готово!»

Вчитель: «Дивно! Яка розумна дівчинка!»

Королева: «Ну, от і чудово! Раз вона така розумна, нехай тоді і вчиться замість мене! І укази нехай теж вона підписує!»

Вчитель: «А чому ж, у такому випадку, будете займатися Ви, ваша високість?»

Корольова: «Я? А я пограю в комп’ютерну гру!»

Злазить з трону, сідає в куток до ноутбука, бере джойстик і починає грати. Дівчинка невпевнено йде до трону.

Картина друга

Той же зал. На троні сидить Дівчинка, поруч з нею Учитель, вони схилилися над складанням указу.

Дівчинка: «А всіх, хто не здасть після 4 класу ЄДІ, залишати на другий рік… І позбавляти його візи, що дозволяє залишати межі нашої держави, щоб вони не ганьбили землі руської…»

Вчитель: «Все вірно! А ще давайте додамо: «Всім двієчникам заборонити купувати в магазинах всякі смакоту, не пускати їх на атракціони, заборонити включати комп’ютер…»»

Дівчинка: «Правильно! Давайте я підпишу… тільки ось тут додам: «…і змусити їх займатися все літо замість відпочинку, поки вони не засвоять шкільну програму!»»

Дівчинка підписує указ, одразу ж входить Кат, направляється до колишньої Королеви, закриває ноутбук і бере її пахви, тягне на вихід.

Королева брикає і кричить: «Я зараз накажу відрубати тобі голову! Куди ти мене тягнеш?»

Кат: «Як куди? Займатися на всі літні канікули, щоб потім здати ЄДІ! Такий указ нової Мудрою Королеви!»

 

Related posts

 
 

Leave a Reply

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

http://poradumo.com.ua/301856-s-585/