Займаючись з дитиною творчістю, дуже часто мами стикаються з такими проблемами:
- Дитина тягне в рот.
- Псує поробки, малюнки та аплікації.
- Малюкові швидко все набридає.
- Не хоче робити те, що ви задумали, робить все по-своєму.
- Не знаєте, які ігри і вироби можна придумати.
Щоб позбутися від цих проблем, потрібно зрозуміти, звідки вони беруться. Давайте розглянемо, які помилки роблять мами, займаючись з дитиною.
Помилка 1. Очікування не відповідають віку дитини.
Нехай заняття будуть дуже коротким з часу, адже уваги дитини вистачає всього на кілька секунд/хвилин.
Дітям швидко набридають заняття, і їх часто змінюють не тому, що нецікаво (хоча можуть і з цієї причини). Це просто вікова особливість!
Не чекайте, що ваша дитина буде сидіти за малюванням півгодини або більше. Бувають, звичайно, винятки, але частіше діти все-таки не витримують і знаходять собі інше заняття.
Тому заняття творчістю, так і інші навчальні та розвиваючі заняття, які ви пропонуєте малюкові, повинні бути дуже короткими по часу – всього пара хвилин, а то й менше.
Так що враховуйте цю особливість при підготовці ігор і занять, не ускладнюйте їх.
Для дитини важливий процес, творчість – це експеримент. Для мами важливий результат, творчість – це технологія.
Тому дитина робить все по-своєму, псує вироби, тягне пластилін і фарби в рот – йому цікаво «а що буде, якщо…».
Не чекайте і не вчіть створювати образи.
Пам’ятаємо попередній пункт про те, що дітям цікавий сам процес, і дозволяємо їм малювати, ліпити і клеїти так, як вони хочуть.
І звичайно ж, не варто очікувати, що вони відразу почнуть створювати впізнавані образи – їм це зараз не потрібно, у них інша мета – експеримент, пізнання. Тому спочатку дітки створюють безформні каляки і тільки потім починають сприймати творчість як спосіб передачі інформації.
Так що ваша задача проста – не заважати дитині. А образи малюйте і ліпіть самі. Діти дуже спостережливі і люблять повторювати за дорослими. Будете малювати самі, і дитина за вами повторювати.
Помилка 2. Жорсткий контроль, нав’язування.
Заняття з-під палиці навряд чи комусь принесуть радість.
Дитині не подобається те, що ви пропонуєте? Будьте гнучкіші, імпровізуйте, шукайте те, що буде цікаво вам обом, а не тільки вам.
Не тисніть на дитину, а підлаштовуйтесь під нього.
Дозвольте дитині робити так, як він хоче. Навіть якщо він, по-вашому, неправильно тримає олівець чи не так наносить фарбу.
Помилка 3. Мета занять – навчити.
Вам подобається, коли вас починають вчити без вашого дозволу? Ось і дітям теж не подобається. Діти – дуже тонкі психологи і відчувають найменші нюанси вашої поведінки.
Не вчіть дитину, а показуйте йому можливості – різні матеріали, різні прийоми, різні форми заняття та способи застосування (просто малюнки та цілі історії).
Не нав’язуйте шаблонів. Не обмежуйте дії (в безпечних межах, зрозуміло). Не виправляйте малюнки та поробки.
Краще заохочуйте і стимулюйте творчість – створення нового і підкидає нові ідеї.
А навчити правильно тримати олівець чи пензлик можна ненав’язливо, знаючи деякі хитрощі. Наприклад, правильний захват формується автоматично, якщо давати дитині малювати короткі дрібні і олівці.
Помилка 4. Критикувати.
Якщо критикувати дитину, можна відбити в нього бажання, інтерес. Діти не настільки цілеспрямовані та емоційно сильні, як дорослі, щоб йти до своєї мети незважаючи на критику.
Зате у них може сформуватися страх проявляти ініціативу, страх помилки, невпевненість в собі і шаблонне мислення.
Помилка 5. Серйозно ставитися до навчання.
Ви просто мама! Не академік, не вчитель. Все, що від вас потрібно, – це любов і увагу. Так що просто грайте, імпровізуйте, експериментуйте і даруйте радість маляті.
