Кожен другий батько мріє дати дитині те, чого не було у нього в дитинстві. Це стосується і мовних курсів. Безумовно, англійська – дуже важливий у житті сучасної людини. Але все ж, у якому віці найкраще записувати на них дитини?
Причини сумнівів мам і тат цілком зрозумілі. З одного боку, дуже хочеться, щоб малюк вивчив англійську мову природним чином, без видимих зусиль, тобто практично так само, як свій рідний. Щоб потім не довелося йому, на відміну від батьків, зубрити форми неправильних дієслів і ламати голову над утворенням умовних речень третього типу. Може бути, виросте – скаже “спасибі“.
З іншого боку, батьки побоюються, що вивчення англійської мови в ранньому віці може виявитися надмірним навантаженням, а то і зовсім – всі мови в голові переплутаються, і дитина не буде пуття говорити навіть на рідному.
Що ж, насправді явище раннього білінгвізму вже досить добре вивчено в світі, і для батьків важливо мати на увазі кілька речей.
Фізіологічний фактор
Мова не успадковується. Мовний і слуховий апарат новонародженої дитини пристосований розрізняти і повторювати все різноманіття звуків будь-якого з людських мов.
Проте вже з шестимісячного віку ця здатність починає поступово згасати: мозок все більше адаптується до рідної мови, а невикористовувані нейронні зв’язки руйнуються. Тим не менш, протягом наступних двох-трьох років ще залишається можливість “прослизнути у закривається двері“ і відновити початковий потенціал.
Наприклад, відомий факт – китайці не розрізняють звуки “р“ і “л“ в російській мові просто тому, що для фонетичної системи китайської мови це не потрібно, і з часом така здатність атрофується. Якщо дворічного китайського дитини помістити в російськомовне середовище, то він ще встигне навчитися розрізняти ці звуки. Але якщо зробити такий же експеримент над дорослою людиною – нічого не вийде, так як вже занадто пізно.
Що стосується англійської, його звукова система взагалі має мало спільного з фонетикою російської мови. Незважаючи на поверхневе подібність, навіть такі “прості“ звуки [d] і [t], мають свої тонкощі вимови, вловити які дуже складно для іноземця. В цьому плані раннє навчання англійської мови відкриває для дитини можливість розмовляти, як справжній носій мови.
Боятися того, що всі мови “переплутаються“ в голові, не варто, це міф. Справа в тому, що мозок у дорослих і малюків працює абсолютно по-різному. Дослідження мозкової активності показали, що у дорослого новий досліджуваний мову “надбудовується“ на рідній, в той час як у маленьких білінгвів формуються два незалежних центру мозкової активності. Так що ризик “переплутати“ мови загрожує радше нам з вами.
Психологічний фактор
Безумовно, не станеться нічого жахливого, якщо дитина почне вивчати англійську мову не в 3 роки, а, припустимо, в 7 років, коли піде в перший клас. Так, згодом він, швидше за все, буде говорити з акцентом, але, зрештою, ти ж не в шпигуни його готуєш. Тут батьків підстерігає небезпека зовсім іншого роду – дитина в цьому віці може цілком усвідомлено сказати “ні“.
Трирічного малюка можна записати в будь-яку секцію, яку тобі тільки заманеться. Звичайно, і в цьому віці дитина здатна висловити певне невдоволення, але пов’язане воно буде, в першу чергу, з небажанням проводити час далеко від мами. Подолати такий опір досить легко, оскільки заняття для самих маленьких тривають всього 45 хвилин. Це не в садок на весь день віддати. Вже після першого заняття дитина втягнеться в захоплюючий ігровий процес і з радістю буде ходити на всі наступні “уроки“.
Так як заняття з англійської для малюків проходять виключно в ігровій формі, у дитини формується позитивне ставлення до вивчення мови і до навчання в цілому. З ранніх років у нього, по-перше, складається уявлення про те, що англійська – це весело і цікаво, а по-друге, встановлюється звичний розпорядок дня, в якому ходити на заняття з англійської – це само собою зрозуміло, це нормально, так само, як чистити зуби вранці.
Коли ти намагаєшся “віддати“ на англійську школяра, то зустрічаєш опір зовсім іншого роду: цілком свідоме і мотивоване. Дитина обурений тим, що замість ігор і прогулянок з друзями йому тепер доводиться ходити “на цей безглуздий англійська“, а потім ще й “домашку“ робити, “ніби шкільної мало“. Крім того, якщо введення нових секцій та гуртків збігається з моментом, коли дитина йде в перший клас – це тільки посилює стрес новоспеченого школяра.
Фінансовий фактор
Головний мінус раннього навчання іноземної мови полягає в тому, що воно не дає швидких видимих результатів.
Безумовно, хлопці, які почали вивчати англійську мову в ранньому віці, мають більш розвиненим чуттям мови“, однак не варто очікувати, що після кількох років “дитсадівських“ курсів вони заговорять вільно, як маленькі британці.
Щоб досягти рівня впевненого володіння мовою, дітям доведеться інтенсивно займатися ще, як мінімум, кілька шкільних років. А це в свою чергу вимагає чималих грошей.
http://ivona.bigmir.net/
