Зміст:
- Правила особливої гри
- Приклад особливої гри: яких помилок уникати
Особлива гра — це гра за правилами дитини, які він встановлює на п’ять хвилин протягом дня. Батьки (або батьки по черзі — тоді час гри складе десять хвилин) приєднуються до гри за правилами дитини і включаються в неї. Це сприяє розвитку більш високої самооцінки малюка, розвитку його здібностей до творчості та формування лідерських здібностей.
Гра дає особливо хороший результат, коли поведінка дитини починає викликати занепокоєння. За допомогою гри формуються стосунки з дитиною на базі взаєморозуміння й поваги, що дозволяє уникнути багатьох проблемних ситуацій.
Часто дитина використовує погану поведінку для залучення уваги. Якщо діти не отримують позитивного уваги від батьків, вони будуть боротися за їх негативний увагу, лише б воно було. Особлива гра — це сто відсотків уваги батьків, спрямованих на власне чадо. Вона складається з похвал, описів і віддзеркалень і робить відносини батьків і дитини більш теплими.
В особливій грі батько приблизно відтворює діяльність дитини, завжди на крок відстаючи від нього, при цьому підтримуючи фокус уваги на самому малюкові.
До змісту
Правила особливої гри
- Дотримуйтесь правил гри, які встановив дитина, дозволяючи йому керувати. Наприклад, дитина говорить: «Я будую вежу». Ви відповідаєте: «Я теж строю вежу», — показуючи дитині, що залучені в гру. Тим самим ви дозволяєте дитині керувати і збільшуєте його схильність до здатності імітувати вас.
- Описуйте дії дитини. Наприклад, «ти будуєш будиночок», «це зелений», «ти намалював сонечко». Дитині це буде приємно, і він оцінить, що ви теж зацікавлені. Таке взаєморозуміння організовує думки дитини з приводу гри.
- Відображайте мова дитини. Така методика особливо добре впливає на дітей, які страждають затримкою мовного розвитку. Адже часто дитина двох-трьох років вимовляє слова неправильно, а дорослі, повторюючи його слова, вимовляє їх так, як потрібно. Намагайтеся відтворювати слова з тією ж інтонацією, що і дитина, тоді це йому буде дуже приємно. Наприклад, дитина говорить: «Кубик поставлю на…» — а дорослий продовжує: «Кубик поставлю на СТІЛ». Або: «У верблюда горби нагорі», — а дорослий вимовляє слідом за ним: «У верблюда два горби на спині». Так дорослий м’яко змінює мовну конструкцію, виголошену дитиною, на більш правильну.
- Намагайтеся не давати вказівок і не задавати питань. Дорослі ставлять дітям занадто багато питань, вони хочуть, щоб діти поговорили з ними. На жаль, безліч питань зазвичай призводять до протилежного ефекту: дитина починає давати короткі і часто неінформативні відповіді. Уявіть, що вас постійно про щось розпитують — трохи нагадує допит, чи не правда?
- Ігноруйте небажану поведінку. Ігнорування буде ефективно, якщо дитина використовує проблемне поведінка для залучення уваги.
Розглянемо простий приклад. Припустимо, ви хочете, щоб ваша дитина перестала їсти солодке. Як ви думаєте, чи допоможе, що ви повернетеся до нього спиною і будете ігнорувати те, як він уминає цукерки? Звичайно, немає. Він їсть солодке, тому що йому смачно, а не тому що ви на нього дивитеся.
А якщо дитина ниє і просить вас піти в «Макдоналдс», допоможе, якщо ви скажете: «У нас сьогодні немає часу», — і вийдете з кімнати, ігноруючи все подальше ниття? Так, це може допомогти. Дитина ніколи не буде сидіти один в кімнаті і нити, будучи впевнений, що його ніхто не чує. Нагорода за ниття — це реакція батьків. Якщо ви постійно будете позбавляти його цієї реакції, коли він ниє, кількість ниття має суттєво скоротитися.
— Важливо виключити з гри критику. Максимально видаліть зі спілкування з дитиною звичні реакції: накази, попередження, погрози, мораль, повчання та ін Критика знижує самооцінку дитини і робить ваше взаємодія менш приємним. Уникайте виразів типу «ні, це неправильно», «не псуй папір», «жах що зробив» та ін. Маленькі діти не вміють мислити критично та незалежно. Їх установки і переконання в більшій мірі визначаються тим, що їм кажуть дорослі, особливо батьки. Якщо батько каже дівчинці дошкільного віку, що вона дурна, то вона приймає це судження як непорушну істину і вбудовує його сприйняття самої себе без сумнівів.
Діти, як і дорослі, не люблять, коли їм постійно кажуть, що робити і як робити. Дітям складно слідувати за безліччю вказівок, які виходять від батьків. Особлива гра — це інший шлях вашого спілкування зі своєю дитиною.
Граючи з дитиною, не треба робити що-небудь краще, ніж ваш малюк, адже він може розчаруватися у своєму творінні. Батьки-перфекціоністи або просто люди з високим рівнем досягнень мають проблеми з імітацією. Деякі забувають про мету імітації і, включаючись у гру, створюють твори, гідні їх здібностей. Але досить часто діти, бачачи, що батьки роблять щось набагато краще, більше не хочуть цим займатися. Пам’ятайте, що в грі дитина розвиває свої творчі ідеї, а не батьківські.
До змісту
Приклад особливої гри: яких помилок уникати
Психолог запропонував Сашкові і мамі намалювати будинок, в якому вони хотіли б жити. Спочатку п’ятирічний Сашко з великим завзяттям взявся за роботу. Але випадково глянувши на малюнок матері і побачивши, що він значно краще, розплакався. І після в категоричній формі відмовився продовжувати малювати.
Щоб дитина навчився самостійності, йому потрібно створити атмосферу для творчості. Важливо, щоб батьки не поспішали з поясненнями і допомогою. Малюкові не треба показувати. Він повинен сам дійти до істини, а готовий алгоритм дій може послабити інтерес до творчості. Тільки якщо дитина просить дорослого про допомогу, тоді той з бажанням і терпінням може допомогти.
Якщо дитина по ходу гри наполягає на відповіді, постійно питаючи: «Як мені це зробити? А ось це?» — потрібно хоча б два рази спробувати ігнорувати його наполегливість словами: «Ти все-таки хочеш знати?». На третій раз можна, але небажано) сказати: «Мені більше сподобалося зробити ось так!».
Чим хороша особлива гра? У ній не потрібно нічого вигадувати і вигадувати. Необхідність постійно думати про те, як грати на рівні розвитку дитини, знімається. Це і допомагає зробити ваші стосунки з дитиною теплими й довірчими.
