Підліток і домашні завдання: 9 ‘та’ 9 ‘немає’ для батьків

Зміст:

  • Домашні завдання — не для батьків: 5 причин
  • Оцінки підлітка — це його справа
  • Підліток і школа: коли треба втрутитися батькам
  • Як допомогти підліткові в школі: 9 порад
  • 9 помилок батьків підлітків

Американські вчителі дуже стурбовані самостійністю своїх учнів-підлітків: батьки не дають їм кроку ступити без контролю і опіки. Потрібно стежити за шкільними оцінками наших дітей і допомагати їм з домашніми завданнями? Підходять правила для батьків, написані американської вчителькою, до російських реалій? Судити вам.

До змісту

Домашні завдання — не для батьків: 5 причин

Будь ласка, що б не сталося, ніколи не здійснюйте смертного гріха багатьох батьків: не робіть за дітей домашні завдання. Від вашого рішення зробити домашню роботу за дитину не виграє рішуче ніхто, винятків не буде. Судіть самі:

  • Ви говорите своїм дітям, що вони не можуть нормально зробити роботу, на яку вони по ідеї повинні бути здатні. Іншими словами, ви говорите їм, що вони недостатньо розумні.
  • Ви говорите вчителям своїх дітей, що вони ідіоти і не можуть відрізнити роботу дев’ятикласника від складного проекту, підготовленого в парі з батьком.
  • Ви говорите шкільного колективу, що зовсім не поважаєте те, чим вони займаються. Педагог, який задав дітям написати проект, планує зробити цінні висновки на основі результатів цього завдання. Наприклад, він зможе визначити, наскільки глибоко діти зрозуміли вивчену тему і чи може клас приступати до нової. Тепер це завдання марно: вона не може служити індикатором знань учнів.
  • Ви даєте своїм дітям зрозуміти, що заради хорошої оцінки можна обманювати і брехати.
  • Навіть якщо ваші наміри були чисті і ви просто хотіли допомогти, це не знімає з вас провини. Адже ви вкрали у дитини його роботу, самоповагу і почуття відповідальності перед іншими. Нічого доброго з цього не вийде.

До змісту

Оцінки підлітка — це його справа

Ще одна проблема, з якою часто доводиться мати справу вчителям — хворобливий інтерес до кожної оцінці, яку отримують діти. Програми відстеження шкільних оцінок, електронні журнали та щоденники дозволяють батькам контролювати оцінки своїх дітей і їх шкільні справи — без необхідності звертатися за цією інформацією до вчителів. Але ці ж електронні засоби роблять можливими жахливі зловживання.

Наприклад, батьки ставлять собі на електронну пошту систему оповіщення про оцінки дитини. Учителі добре знають, хто з батьків зробив це, оскільки відразу ж після виставлення оцінок в електронний журнал приходить лист або лунає дзвінок від чергової мами: «Я тільки що бачила оцінку Бена за сьогоднішню контрольну з іспанської. Я ще не говорила з ним про цю оцінку, але обов’язково поговорю, коли доберуся до будинку. А поки не могли б ви мені пояснити, що він зробив неправильно?»

У дитини ще навіть не скінчилися уроки, а батьки вже поспішають розібратися, чому він отримав ту оцінку, яку отримав. Причому робота, яку виконав підліток, була настільки незначною, що оцінка за неї становитиме, ймовірно, не більше однієї частини тридцятої від підсумкового балу в кінці року.

Спробуйте поставити себе на місце своєї дитини. Що б ви відчули, виявивши, що виявилися об’єктом настільки інтенсивного батьківського інтересу? Сподобалося б вам, якби довелося пояснювати кожну свою помилку або відчувати засудження за кожен свій крок?

Я б померла від жаху, якби мої батьки свого часу побачили деякі оцінки, що я отримала в старших класах школи. Але тоді не було електронних щоденників, і, отримавши двійку за контрольну, я розуміла: треба терміново щось зробити, поки не підведені підсумки і табель не виставлена загальна оцінка. Я брала себе в руки і працювала як проклята. В результаті оцінки, які бачили мої батьки, краще відображали мої здібності.

Дозвольте своїм дітям самим робити свою роботу. Дозвольте їм спотикатися і падати, дозвольте самим шукати спосіб виправляти помилки. Якщо ви позбавите їх такої можливості або зробите нещасними, контролюючи кожен крок, то завдати їм значної шкоди.

До змісту

Підліток і школа: коли треба втрутитися батькам

Врахуйте, бувають моменти, коли вам необхідно втрутитися в роботу вашої дитини, навіть якщо він цього не хоче. Якщо його оцінки неухильно знижуються, це вказує на те, що дитина працює далеко не на повну силу. Вам слід поговорити з ним і вислухати, що скаже з цього приводу. Поділіться результатами вашої бесіди з вчителями і вислухайте їх думку — це буде погляд на проблему з іншого боку.

Якщо оцінки погіршилися через якихось зовнішніх (скажімо, соціальних) відволікаючих причин або через простий ліні, неодмінно влаштуйте вдома необхідні обмеження для дитини. «Привілеї» можуть бути відновлені тільки після поліпшення оцінок. Якщо у дитини виникли труднощі в засвоєнні матеріалу, домовтеся про зустріч з учителем і разом складіть план виправлення ситуації.

Але не забувайте: саму активну роль у всіх цих процесах повинен грати ваша дитина. Не створюйте ситуацію, в якій всі навколо будуть змушені прикладати більше зусиль, ніж він сам. Важливо, щоб ви звернули увагу на зміну його успішності, ініціювали план дій і сприяли його виконання. Неприпустимо, щоб ви робили все самі.

До змісту

Як допомогти підліткові в школі: 9 порад

Давайте розглянемо деякі способи, за допомогою яких батьки можуть підтримати дитину. Ці прийоми допоможуть вам поступово передати відповідальність в руки взрослеющих дітей і не відмовитися при цьому від залучення до їх навчальні справи.

  • Виявляйте живий інтерес до життя дитини. Вислуховуйте його, задавайте питання, не забувайте, про що ви розмовляли минулого разу. Діти прекрасно розрізняють невимушений інтерес і «противні домагання». Прагніть до першого.
  • Ходіть на шкільні заходи, ігри, театральні постановки — на все, у чому беруть участь ваші діти і де вони хотіли б бачити вас в якості глядачів. Якщо ваша присутність нервує їх і заважає грати, а вони здатні зізнатися в цьому, то не ходіть. І не змушуйте їх відчувати провину за те, що вони були з вами чесні.
  • Відправляйте дітей у табори, призначені для тренувань, розширеної навчання або знайомства з обраною професією. Замість того щоб контролювати всі заняття дітей в школі, надайте їм можливість додаткового зростання поза школи.
  • Забезпечуйте дітей необхідними ресурсами (або допомагайте в доступі до них): канцтоварами, комп’ютером, книгами і т. д.
  • Показуйте власним прикладом дисциплінованості і робочих звичок. Якщо діти щодня бачать, як повинна виглядати правильно організована робота, вони напевно переймуть у вас корисні варіанти поведінки.
  • Підкреслюйте важливість освіти. Покажіть дітям, що вчитися можна все життя: запишіться на якісь курси, майстер-класи, розширюйте свої горизонти. Пам’ятайте, що діти набагато глибше сприймають ваші дії, а не слова.
  • Пропонуйте їм допомогу у перевірці робіт або в підготовці до контрольних. Запропонувавши допомогу, вислухайте відповідь і зробите так, як скаже дитина.
  • Дозволяйте їм влаштовувати засідання гуртків у вашому домі. Ви забезпечуєте дітям закуски і напої, а з них потрібні книги і мізки.
  • Користуйтеся будинку системою заохочувальних стимулів і негативних наслідків. У ваших силах посилити і додатково простимулювати те, що відбувається в школі. Відзначайте в колі сім’ї дитячі успіхи і придумуйте адекватні покарання за невдалі рішення. У міру потреби обмежуйте дитині час перегляду телевізора і годинник, що проводяться в Інтернеті.

До змісту

9 помилок батьків підлітків

Нездорова і зайва залученість батьків у життя дітей — це:

  • Коли ви просите вчителів викладати завдання в Інтернет або надсилати їх вам поштою, щоб ви могли стежити за їх виконанням і нагадувати дитині про терміни. Приємно, звичайно, завжди все знати, і, якщо вчителі самі викладають завдання у мережу, тим краще для вас. Але діти повинні проявляти відповідальність і записувати завдання, не розраховуючи на ваші нагадування. Якщо ж у вас є інформація про завдання, то користуйтеся нею для прийняття своїх рішень (наприклад, не дозволяйте дитині гуляти весь вечір, якщо завтра у нього контрольна), але не знімайте відповідальності за дітей.
  • Коли ви виконуєте за дітей їхні домашні завдання, роботи або проекти.
  • Коли ви розповідаєте іншим дорослим, як їм робити свою роботу. Про себе ви можете скільки завгодно вважати, що могли б навчати дітей краще вчителя або тренувати їх краще тренера. Але говорити про це професіоналам в обличчя зайве.
  • Коли ви щодня нагадуєте дітям про те, де і коли вони сьогодні повинні бути включаючи тренування, заняття гуртків і роботу. Вони ніколи не навчаться дотримуватися розклад або складати список справ на тиждень, якщо ви будете грати в їх житті роль щоденника.
  • Коли ви телефонуєте вчителям з проханнями пояснити те чи інше завдання. Якщо ваші діти не слухали на уроці, вони самі повинні підійти до викладача за роз’ясненнями або запропонувати інший спосіб добути потрібну інформацію. Зробивши це за них, ви заохочуєте нехлюйство.
  • Коли ви просите вчителів про продовження термінів здачі завдань, про прощення якихось недоробок в роботі, потурання і винятки для ваших дітей. Вони самі повинні відповідати за наслідки своєї ліні або неуважність. Якщо ви прикриєте їх зараз, їм доведеться платити за свої слабкості пізніше, але за набагато вищою ціною.
  • Коли ви проводите обов’язкову перевірку всіх домашніх робіт дитину перед здачею.
  • Коли ви перевіряєте зошити і записники дитини. Дайте йому простір для маневру, дозвольте самостійно шукати власні методи роботи. Можливо, його система запису здасться вам повну невнятицей, але сам він, швидше за все, чудово в ній орієнтується.
  • Коли ви звертаєте увагу на оцінки, а не на знання.

Стаття надана видавництвом «Альпіна Паблішер»

 

Related posts

 
 

Leave a Reply

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

http://poradumo.com.ua/132057-pidlitok-i-domashni-zavdannia-9-ta-9-nemaye-dlia-batkiv-batkivski-zbori/