Виходячи зі статистики половина всіх бізнесменів – це колишні трієчники. Як раз ті учні, які неважливо вчилися і скачували у сусідів по парті, стають успішними керівниками своєї справи. З якої причини саме вони, які отримували 3-ки за знання, не рідко досягають більшого успіху в житті, ніж відмінники? І це вже складно назвати винятком, це вже правило.
Ще в Стародавній Греції говорили про те, що людині властиво робити помилки. Відмінники за партами, а далі і за життя прагнуть до ідеалу. Це ті школярі, у яких є потенціал до навчання, посидючість, а також хороша пам’ять. Зазвичай вони підпорядковані дорослим і не вступають в конфлікт з вчителями і викладачами.
Багато батьків хочуть, щоб їх чадо стало круглим відмінником. Причому вони бажають, щоб життя і кар’єра далі були такими ж досконалими. Однак висока оцінка в школі зовсім не гарантує, що в дорослому житті буде гідна робота, солодке життя, а також відмінна кар’єра. Психологи заявляють, що медалісти схильні до комплексу відмінника. Конкретно це і погіршує їм життя в майбутньому.
Хоча відмінники теж різняться один з одним. Деякі легко і з цікавістю навчаються, їм вистачає трохи часу, щоб вивчити матеріал. Частенько медалістам по навчанню допомагають батьки. Деякі з батьків змушують від своїх нащадків великих старань у навчанні і бажають бачити тільки вищі оцінки. Дітям нав’язують такі установки, і трапляється так, що вони не відповідає можливостям дитини. Так і виходить, що у відмінника складається комплекс невідповідність еталону.
Відмінники, всі свої неуспіхи, приймає дуже близько до серця. Вони впевнені, що все, за що вони взялися, має бути виконаною ідеально. Але справа в тому, що подібні завищені вимоги вони висувають і всім оточуючим людям. Ось чому так часто у відмінників розчаровуються. Якщо хтось не дотягує до їх рівня, у колишнього медаліста виникають психосоматичні реакції.
Але також необхідно сказати, що і трієчники часто різняться, деякі з них туго міркують, інші обирають до навчання тільки улюблений предмет, інші ж просто бешкетники. Вони вічно схильні до сварок, в школу викликають батьків, таким чином, поступово у них виробляється імунітет до критики. Незважаючи на те, що їх весь час засуджують, а батьки і вчителі разом торочат про те, як тяжко буде в житті з «подібними знаннями», у них не виникає проблеми з самооцінкою.
Трієчник, дорослішає і починає уважніше дивитися на навколишній світ, і вибирає ту область діяльності, де у нього є реальні шанси досягти успіху. Людина з задовільним балом не боїться, що про нього скажуть інші; він володіє такою якістю, як свобода духу. У трієчника особлива шкала цінностей, і йому глибоко паралельно, яким балом його оцінять в школі.
Поки медаліст, що залежить від чужої думки, «грає на публіку», трієчник дорослішає. До того ж трієчник, на відміну від відмінника, більше йде на ризик. А всі знають, що ризиковані вчинки можуть привести до успіху. Серед поганих учнів присутні такі відомі люди, як Білл Гейтс, Чарльз Дарвін, Антон Павлович Чехов, Роман Абрамович, Микола Васильович Гоголь, а також зірки кіноіндустрії Анджеліна Джолі і Квентін Тарантіно.
Ідеальні учні впевнені в одному, що потрібно лише старанно вчитися, і успіх гарантований. Але складність полягає в тому, що у дитини створюється ілюзія. Не можна рівняти успішність і вивчені науки. Існують також креативність і комунікабельність. Природно, проміж відмінників можна знайти і по-справжньому талановитих дітей, які навчаються не тільки заради бала. У таких учнів надходження в елітний університет не є самоціль.
З’являється питання: «Невже погано вчиться на п’ятірки?». Потрібно прагнути до знань, отримувати насолоду від навчального процесу, а не намагатися виконувати всі абсолютно. Людина не здатна знати все цілком і повністю. Не треба боятися провалів і помарок – замість цього краще намагатися аналізувати те, що відбувається. І найважливіше, не можна забувати, що і успішна людина може зазнати фіаско.
